簡介：

「孩子該怎麼學？」似乎是一個困擾許多家長及老師的問題。我們會送孩子進學校、進安親班、進才藝班等，讓他們接觸多樣化的事物及環境，期待他們能學會很多學科及技能；我們辛勤的為他們安排不同的課程，做不同的規劃，希望他們能贏在起跑點。

但是，我們好像都忽略了教他們如何去學。Learn How To Learn—「學習如何學習」是一件重要的事，是孩子學習所有新知識及新科目的基礎，也是我們要給孩子的一項重要資產，能夠讓他們抬頭挺胸、充滿自信的迎接光明的未來。

在《教出學習力》書中，我集合了多年來自己觀察到的孩子問題，並彙整許多家長最常有的疑問，提出個人的建議給家長及老師做為參考，希望可以幫助家長及老師解答心中的疑惑，將我們的孩子成功培育成具有「學習力」的有為青年。

全書分為五個章節，茲將章節內容簡介如下：

● PartⅠ「八大重要學習概念」中，介紹八個培養「學習力」的重要概念，說明如何激發孩子的學習慾望，解釋快樂學習的真諦，強調雙向溝通的重要。
● PartⅡ「家長常犯的八個錯誤」中，說明家長習以為常、容易誤犯的小錯誤，提醒家長避免這些錯誤的發生，進而矯正思考上的盲點，建立正確的「學習力」觀念。
● PartⅢ「孩子的八種問題類型」中，說明不同個性的孩子常會出現的問題，這些問題部份出自於心理因素，部份出自於生活習慣。要孩子培養「學習力」必須從小做起，也必須由解決孩子的問題開始。
● PartⅣ「孩子常犯的八個錯誤」中，說明孩子常因似是而非的想法而犯下的錯誤。這些錯誤必須及早矯正，以免影響往後的學習。我們也不希望孩子因小錯積成大錯，以致誤了一生。
● PartⅤ「家長常遇到的八個問題」中，為家長說明常見的問題，協助家長做出明智的判斷，使孩子能在一個無憂無慮的環境中快樂的成長，希望可以減輕家長的煩惱，讓家長與孩子一樣快樂。

我始終覺得，孩子的學習態度及學習方式深受其家庭教育的影響。當父母本身具備正確的概念後，才能教出敦品勵學的好孩子。況且，孩子的教育是不能等待的，在他們越小的時候就灌輸正確的觀念，孩子才越容易走上平坦的學習之路。

推薦序：

富邦文教基金會執行長 陳藹玲 推薦序

不論做了多久的父母，都還是會有絲惶恐，唯恐自己沒有找到最正確的教養方式，擔心自己是否一念之差害了孩子一輩子，覺得若不是當初如何如何、小孩今天可能會更有佳績。

說穿了，這是我自己的惡夢，經常拷問自己是否稱職，是不是糟蹋孩子們的天份和學習契機。或許這般的心情可以和部分父母分享，因此我時時密切注意新知，唯恐疏忽了而損及下一代。辛苦的當然是自己，茫茫書海中多的是各式教養理論，各種專家珠璣之談。就連我都免不了和大中分享的經驗談！有心的家長們真是用功的話，壓力和功課不會比孩子們少！

一心想求知，面對這麼多書籍若是只有有限時間怎麼辦？

呂宗昕老師的《教出學習力》有效率的提綱挈領，告訴家長們一些深入淺出的道理，同時提供一些可行的辦法。其中提到的一些家長常犯的錯誤，或是遇到的問題，總叫我心有戚戚焉，一定也會讓很多家長們有共鳴。例如我的孩子總喜歡邊聽音樂邊讀書，到底好不好，應該怎麼處理，經過這些日子的瞎猜想，十分高興終於有人提供可以印證和對應的方法。

但不論如何，在養育孩子這件事上，再精采的見解、再精闢的言論都不可能放諸四海而皆準。教養最精華亦是最叫父母師長專家頭痛的地方，就是因材施教的源頭。每一個孩子都是不同的個體，就如同每一個大人一般，擁有獨立特異之處，因此永遠不要期待用其他現成的法子對待你家中那獨立唯一的個體。如同呂宗昕老師引用的紀伯倫詩句：

你可以給他們你的愛，但是不能以自己的思想加在他們身上，因為他們自有思想。
你可以為他們提供安身之處，卻不能桎梏他們的靈魂，
因為他們的靈魂住在未來的屋宇，你即使在睡夢中也無法造訪。
你可以盡力去模仿他們，但是不要想他們像你。
因為歲月無法倒流，生命也不會僅留在昨日。」

其實，教養的過程中，本來就沒有正確答案，家長們有的只是選擇。不同的期盼導致不同的選擇，不同的選擇導向不同的後果，罷了！

茫茫忙盲的路程中，當然還是需要一些指引，這本書會是一個很有效率又非常切實際的幫忙。

目錄：

推薦序
自序
給家長的話
給老師的話
給大器孩子的話

Chapter 1八大重要學習概念
1-1 學習的正向期待—美麗的希臘神話故事
1-2 學習的真正快樂—學習的快樂指數
1-3 成功學習的秘訣—將太的壽司
1-4 學習的前進與後退—阿里山小火車的攻頂術
1-5 孩子的學習壓力—內在與外在的壓力
1-6 學習的牙菌斑—牙菌斑檢測劑
1-7 學習的雙向溝通—克拉克的資優班
1-8 學習高手的雷達圖—學習的火焰挑戰者

Chapter 2家長最常犯的八個錯誤
2-1 金錢的誘惑與獎勵—最有後遺症的學習鼓勵
2-2 父母的信心—世界第四大男高音波伽利
2-3 學習的技巧—天才小釣手
2-4 學習的好榜樣—終身閱讀的好習慣
2-5 觀察力的培養—費曼的父親
2-6 孩子的自尊心—黑幼龍的賢內助
2-7 家長的壓力—鋼琴師的故事
2-8 思考後的答案—「停、收、等、慢」四字訣

Chapter 3十種最常見問題孩子的類型
3-1 被動學習型的孩子—吳淡如的「純純之戀」
3-2 超級緊張型的孩子—考試緊張的笑話
3-3 不善記憶型的孩子—劉若英的「學習忘記」
3-4 進取不足型的孩子—乞丐囝仔出頭天！
3-5 無法自制型的孩子—忍住不吃棉花糖
3-6 拖拖拉拉型的孩子—做功課的意義
3-7 消極悲觀型的孩子—佐賀的超級阿嬤
3-8 不能專心型的孩子—讓孩子變專心的秘訣
3-9 缺乏計畫型的孩子—愛迪生的讀書計畫
3-10 容易粗心型的孩子—避免粗心的好方法

Chapter 4孩子最常犯的十個錯誤
4-1 我不知道的口頭禪—柯南與怪盜
4-2 太快放棄的錯誤—牛奶糖先生
4-3 習慣抄襲別人作業—哈佛大學的校徽
4-4 不愛發問的孩子—問問題的新排球理論
4-5 誤以為自己K完書的孩子—LOVE的學習法
4-6 在枝節處花費大時間—黃金的探勘技術
4-7 未戰先敗的錯誤—高斯的數學難題
4-8 不愛訂正考卷的孩子—小比利的球鞋
4-9 投機取巧的錯誤—阿朗．甘地的故事

Chapter 5家長最常遇到的八個問題
5-1 該不該送孩子進補習班？—家長的共同迷思
5-2 該不該讓孩子邊讀書、邊聽音樂？－賴聲川與他的音樂
5-3 要不要放棄自己的孩子？—黑幼龍的孩子
5-4 如何讓孩子愛看書？－布希夫人的家庭朗讀
5-5 如何增進孩子的語文能力？—日本年輕人的大危機
5-6 如何教孩子管好自己的時間？—富蘭克林的故事
5-7 如何矯正孩子的錯誤？—馬克吐溫與他的女兒
5-8 如何培養大器孩子？—張忠謀與他的父親

書籍資料：

• 英文書名：
• 頁數：240頁
• 重量：300g
• 裝幀：平裝
• 開本：25開
• ISBN：9789866948428

作者：

• 作者： 呂宗昕
• 簡介： 研究高科技的X世代大學教授，由建中至台大，由台灣求學至赴美日深造，由小學至博士班一路走來的成功K書考試高手。長期在大學教書，看學生K書，積極研究如何K書考試，也熱心教導學生如何學習K書方法、掌握考試要訣；熱愛科技研究及創造知識價值，並樂於分享個人學習心得與經驗。 　
  
  
  　台大化工系畢業後，獲東京工業大學無機材料系碩士及博士學位，曾任柏克萊加州大學及勞倫斯國家實驗室博士後研究員。現任台大化工系教授，主要研究領域為奈米電子與光電材料。曾獲第三十九屆十大傑出青年、中國工程師學會傑出工程教授、及國科會傑出研究獎等榮譽。
  
  
  　　著有《圖解奈米科技與光觸媒》，獲兩項金鼎獎入圍，以及《學校沒有教的K書祕訣》、《學校沒有教的考試祕訣》、《K書高手》、《考試高手》、《解題高手》、《時間管理高手》、《送給你一生的禮物》、《K書高手東京奮鬥記》等學習類暢銷書，獲得廣大師生及家長的熱烈推薦。

書摘試閱：

用功的「功」字一邊是「工」，另一邊是「力」。
「工」代表技巧，「力」代表拼勁。你曾教過孩子學習的技巧嗎？

學習的技巧—天才小釣手
用功的「功」字一邊是「工」，另一邊是「力」。
「工」代表技巧，「力」代表拼勁。你曾教過孩子學習的技巧嗎？

學習的技巧
　　許多家長看到孩子不想唸書時，就叫他去唸書；看到孩子成績不理想時，就要孩子多用功。
　　當我們叮嚀孩子要認真學習、要努力用功時，是否曾教過他們相關的「學習技巧」及「用功要領」呢？
　　學習「如何學習」這件事，就猶如學習釣魚的技巧一般。孩子所要釣的魚，不僅是課本學科中的魚，還包括課外知識、生活體驗、工作技能、社會大學等的魚。孩子要釣魚的地方，也不僅止於在學校裡面而已。
　　當孩子學會釣魚的技巧後，在任何地方皆能隨心所欲的釣到自己應學的基礎學科、專業知識及生活常識等。
　　讓孩子學會「學習」這一科，有時比學會其他科目更重要。
忽略了教孩子如何學習的技巧是家長的常犯錯誤之一。

天才小釣手
　　來說個「天才小釣手」的故事。這是日本知名漫畫家知高雄連載多年的暢銷漫畫。
　　三平是個善良又聰明的孩子，在爺爺的苦心栽培下，成為一位遠近馳名的天才小釣手。
　　有一天，三平與一位相撲選手一同去釣魚。相撲選手擅長在道場上將對手摔倒，但是對釣魚全然陌生。
三平為了教會他釣魚的方法，耐心的為其示範「來回式釣法」。首先要尋找合適的釣點，然後朝河流下游用力拋餌，讓釣竿的三分之一左右浸入水中，再將釣竿做前後的移動。
　　所謂「來回式釣法」，就是將魚竿反覆的前伸或後拉，使魚餌看似在水中游動，自然會引誘魚群前來上鉤。
除了以手前後移動釣竿外，腳上還要同時做一件事—推動腳邊的石頭，趕走躲在石縫中的溪蟲，逼得魚群不得不乖乖選擇釣鉤上的魚餌吃。
　　相撲選手傻愣愣的站在溪流中，對於三平的解說還是一知半解。三平為了教會這個傻大個兒，耐心的重複仔細分析釣魚的關鍵。他說要注意三大重點：

１．要注意腰力的運用，才能平穩的甩出魚竿。
２．要調整推動石頭的節奏，才能趕跑石縫中的溪蟲。
３．要注意移動魚竿的動作，才能使魚餌引誘魚群上鉤。

　　相撲選手依照三平的指導，果真學會了釣魚，並且釣到了大魚，與三平高高興興的回家去。
　　如果三平只顧著叫相撲選手「用力釣魚！認真釣魚」的話，不管相撲選手站在溪流裡多少天，可能永遠也釣不到魚。
　　正如我們對著孩子大聲疾呼：「用功！用功！」，但是如果孩子無法瞭解並掌握正確的用功方法，可能永遠都是事倍功半。
　　三平做出示範動作、給予詳細講解，並且解析學習步驟及提示重點，相撲選手才能心領神會。
　　如果我們也對孩子示範正確的K書技巧，給予詳細說明，並且解釋用功要領及提示重點的話，孩子對於「如何學習」這件事才會有清晰的認識與概念。
　　三平能在池塘、沼澤、溪流、大海中隨時釣到他想釣的魚，因為他已經精通所有的釣魚技巧。

　　如果我們的孩子精通所有的學習技巧，他們也能在學校、家中、社團、社會、職場上，釣到任何想釣的知識之魚。

　　天才小釣手並非仰賴蠻力與傻勁去釣魚的，他憑藉的是經驗與技巧。學習小高手也不是仰賴「懸樑」與「刺骨」去K書的，他憑藉的是智慧與巧勁。

※教出學習力 ● 如果我們在叮嚀孩子唸書的時候，對他們秀一、兩招K書的絕招，他們會更崇拜家長，也會更想K書。 ●用功的拼勁與用功的方法同樣重要。待我們學會用功的方法後，不要忘了教會自己的孩子。