簡介：

★由德國兒童心理治療專家所撰寫，全球暢銷逾百萬冊，堪稱德國育兒寶典
★書中談論零到十歲的兒童該如何學「規矩」，即便是尚未學說話的孩子，也可以教會規矩！
★全系列包括；「每個孩子都能學好規矩」、「每個孩子都能好好吃飯」、「每個孩子都能好好睡覺」，三書將陸續推出，解決所有父母必定會面對的教養問題！火速前往》
★語言簡單鮮明，讓讀者容易了解，並把這些「秘訣」長記在心
★實用性高：提供有效的教養方式，並以大量實例佐證，幫助讀者重新評估、並改善自己的教養方式。

孩子整天哭，一直黏著我、要我抱著，我都沒辦法做其他事了，怎麼辦？
孩子吃飯時總是拖拖拉拉，一頓飯了一個小時還沒吃完，怎麼辦？
孩子在幼稚園是個「恐怖份子」，會搶玩具、攻擊其他小朋友，怎麼辦？
孩子每天早上又哭又鬧，搞到來不及上學，怎麼辦？
孩子總是粗心大意，到了學校才發現又忘了帶東西，怎麼辦？

從寶寶出生開始，父母就得面臨孩子在各個階段「不守規矩」的問題。在零體罰的時代，父母常常覺得孩子愈來愈難搞，如何讓孩子學會規矩，是所有父母面臨的大挑戰。

本書作者為資深的行為治療師，從豐富的經驗出發，說明為什麼孩子不守規矩，同時以簡明易懂的方式，指出每個年齡的孩子該遵守哪些規矩、如何訂定家規，並提出實際的作法，一步一步教導孩子，讓孩子從小就能學好規矩，懂得尊重自己、尊重別人。

【超人氣媽媽部落客，試用心得大公開】
Ashley艾胥黎：「不以規矩，不成方圓。」為人父母者，對於孩子總有許多愛與期許，但如何在適度的自由下，不偏不倚的執行育兒原則？親子如何同步，讓孩子順勢認同，並遵循這套原則？《每個孩子都能學好規矩》這本書，以豐富的實務舉例論證，著實就是一本育兒實況的教戰手則，讀來豁然開朗，讓人拍案大嘆「豈止心有戚戚焉」！閱讀全文》　

水瓶面面書寫幸福：「一直很喜歡十九世紀初，德國幼稚園創始者福祿貝爾所說：「教育知道在於典範與愛，別無其他。」然而《每個孩子都能學好規矩》讓我知道，雖然「愛與典範」絕對必要，但光有這些還不夠。父母還需要適當的「工具」，才能幫孩子建立規矩。

這本書是寫給家中有○到十歲孩子的父母親，說明如何運用適當有效的教養方案，協助孩子學好規矩。如果你為孩子難搞的行為大傷腦筋，也希望每一天不是在混亂與權力鬥爭中度過，那麼這本書所提供的建議，會有很大的助益...閱讀全文》　

親子作家 彭菊仙：「我已經開始實行本書的「三階段」計畫，和孩子約定合情、合理的家規，不是由情緒主導的嚴厲處罰，更非隨心所欲的隨性規定，讓孩子清楚自己的行為會連結到「必然的後果」，我堅定不移、沒有例外，三隻小豬的確愈來愈懂份際！我大力推薦父母必讀此書，唯有「有原則的父母／守規矩的孩子」形成自動化的良性循環，才可能產出「輕鬆自在的父母／靈活創意的孩子」的全贏局面！閱讀全文》　　

推薦序：

親子作家 彭菊仙

「我帶一個孩子都快沒命了，你帶三個男孩，怎麼還有時間搞那麼多教養花招？還寫了一本書啊？」

現在就將鏡頭連線到寒舍吧：小豬們各自進入「自治區」，伏案疾書，我可不想當盯哨站，手腦都空出來，做點好玩的事，為孩子迷上的「三國演義」搜尋資料，並?他們設計的「關刀」準備材料；吃完飯，小豬們自動收拾，並清洗自己的餐盤，我則安心變身為「安親班」老師，專心檢查作業……

如今我能談笑用兵，可是經過一段堅持到底、說到做到的「陣痛期」，就和這本書說的一樣。才會吸奶的寶寶就有能力記住爸媽的反應，推論出自己接下來的行為模式，可見「規矩」不論好壞，皆從「父母的反應」而習得。

其實咱家還有很多讓我束手無策的「禁播」畫面：小豬們亂發脾氣，亂丟東西、頤使氣指、激怒媽咪……，我已經開始實行本書的「三階段」計畫，和孩子約定合情、合理的家規，不是由情緒主導的嚴厲處罰，更非隨心所欲的隨性規定，讓孩子清楚自己的行為會連結到「必然的後果」，我堅定不移、沒有例外，三隻小豬的確愈來愈懂份際！我大力推薦父母必讀此書，唯有「有原則的父母／守規矩的孩子」形成自動化的良性循環，才可能產出「輕鬆自在的父母／靈活創意的孩子」的全贏局面！

目錄：

書籍資料：

• 英文書名：Jeses Kind kann Regln lernen
• 頁數：192頁
• 重量：308g
• 裝幀：全彩平裝
• 開本：14.8X20.5公分
• ISBN：9789862410158

作者：

• 作者： 安妮特．卡斯特尚 （Annette Kast-Zahn）
• 簡介：心理學碩士及行為治療師，提供父母諮商及問題兒童輔導，治療經驗甚豐。在少子化的德國，作者育有三個孩子，她從自身與多年的看診經驗中，歸納了深入淺出的教養指南，寫出《每個孩子都能學好規矩》，並與小兒科醫師哈特穆．摩根洛特合著《每個孩子都能好好睡覺》、《每個孩子都能好好吃飯》，本本暢銷，堪稱德國的育兒聖經。

書摘試閱：

六歲的妮娜還接受媽媽的全套「服務」。她不會自己穿衣服，午餐經常讓媽媽餵，不肯走路，而是坐在媽媽的肩膀上，也不肯自己玩。

因為只要事情不如妮娜的意，她就很愛哭鬧，所以妮娜媽媽通常會很不耐煩地讓步。她想要改變這一點。為此我們編撰了一個故事，要讓妮娜好好想一想。

米雅媽媽全部包辦→ 從前有隻小貓咪，名叫米雅，她和爸爸媽媽一起住在一間舒適的公寓裡。米雅已經上幼稚園了而且有很多朋友。她最喜歡爬樹，還有跟別的小貓咪一起玩捉迷藏。每天中午她媽媽都來接她回家。米雅媽媽說：「啊，小米雅，妳一定累了。來，我背妳。」午餐有米雅最愛吃的小香腸。米雅正要用叉子叉住第一根香腸時，她媽媽說：「啊，讓我來，我來餵妳。」吃完飯後米雅想去貓咪遊戲場玩。但是米雅媽媽說：「啊，不可以，不可以自己去遊戲場！寧可留在這裡跟我玩一下吧。」晚上媽媽幫米雅脫衣服並且幫她刷洗乾淨，幫她穿上睡衣，又幫她刷她的貓咪牙齒。剛開始米雅覺得好棒，她自己什麼都不必做。但是有一天她覺得很受不了！她已經不是小寶寶了！當她媽媽隔天到幼稚園來接她時，米雅說：「媽媽，我會自己走。我們來打賭，我比妳快？」而米雅真的第一個到家門口。「米雅，等等我呀」，她媽媽已經喘不過氣來了，但是米雅這時早已迅速爬上樓梯。「我也可以自己吃飯！」米雅喊道。她拿起刀叉，將她的小香腸切成小塊，並用叉子叉起來送進嘴裡。她媽媽大吃一驚。第二天米雅去遊戲場玩，她爬上貓咪樹，一躍而下，讓她媽媽只是坐在椅子上觀看。當晚上她媽媽來到浴室時，米雅已經洗好澡，穿上睡衣並且刷好牙了。「天呀，米雅，」媽媽說，「想不到這些事妳已經全都會自己做了。」米雅很得意地依偎在媽媽懷裡，她們倆嗚嗚地比賽唱著歌，直到米雅漂亮的綠色貓眼睛閉上為止。

故事裡的貓咪媽媽不相信她女兒會做任何事。米雅起來反抗並且自己找到解決之道。所以對妮娜來說米雅是個討人喜歡的榜樣，而且讓她想到，偶爾也可以說說：「這個我要自己做！」

當然不能保證這類故事真的「有用」。但是孩子都喜歡能認出自己身影的故事。她們經常會接受故事裡提供的解決之道，即使有時候會慢一點才接受。

正面引導

您偏好的是有創意的解決之道抑或按部就班地去設定界限呢？您是最瞭解自己的孩子的人，而且喜愛孩子原來的樣子。這讓您成為最能幹的專家，知道該如何與孩子相處。您會盡您一切所能而且經常做出正確之舉。請想想身為父母的您有何優點：什麼事讓您引以為傲？什麼事您絕對不會有別的作法？請您也要注意自己的優點。只有這樣您才能給孩子正面的引導。

○ 重點整理

→ 嚴肅看待孩子的解決之道
˙ 孩子令人驚訝的認知以及可用的解決建議值得被尊重與接受。

→ 做點意想不到的事
˙ 若以遊戲的態度來接納孩子的不當行為，甚至建議跟他比賽這個不當的行為的話，可能會對此有一番新的看法。
˙ 如果您的孩子在一群孩子裡行為特別奇特的話，您就和其他孩子一起做個特別有趣的活動。
˙ 發生肢體衝突時短暫地給「兇手」設定界限，並密集關心「受害者」。

→ 創造幫手
˙ 當您給小布偶配上自己的聲音時，孩子會覺得解決問題很有趣。
˙ 讓孩子認出自己身影的故事也會促使孩子找出自己的解決之道。