簡介：「忽視寫作的教育改革，永遠只走到半途，」美國國家寫作計畫開宗明義指出全世界的教育改革﹐都把寫作能力﹐高舉為首要必學的「關鍵能力」。因為「寫作力」﹐不只是應付國語文考試拿高分的「作文」能力﹐而是統整邏輯思考、創意想像、組織表達等各種能力的綜合體。要培養孩子迎戰未來的競爭實力﹐就從「寫作力」開始！
「教出寫作力」專刊﹐從概念的革新﹐到教法的實戰守則﹐給關心教育的家長和教師全方位的教導指南。專刊中探訪閱讀與寫作教育領先的芬蘭、瑞典、澳洲、美國、香港、日本等各國趨勢和實際做法﹐並提供各縣市典範學校教學分享。
寫作到底該怎麼學？怎麼教？教些什麼？基測作文要如何才能拿六級分？本刊首度提供完整而清晰的描繪。新崛起的作文補習班，到底在教什麼？作文名師如何教學？專刊中深入採訪各大補習班的教學研究中心，試圖提供給家長參考的資訊。並探訪張曼娟、朱天衣、許榮哲、陳銘藩等名作家的「創意作文私塾課」，看到作家老師們如何教出寫作力。白先勇、漢寶德、簡媜、孫維新…名家告訴您他們浸淫於閱讀與寫作的人生故事。最受歡迎的170本好書書單﹐本期將推薦適合中年級閱讀的橋樑書與讀本。
本刊特別針對二十三縣市的國中小調查，了解基礎教育中閱讀與寫作的課程實況，並評選出「優質閱讀縣市」。關心教育政策的讀者不容錯過。
目錄：目錄：國際短波
創意寫作課程 磨練出作家實力 文╱錢欽昭
于丹旋風助陣 中國掀起少兒讀經熱 文╱吳怡靜
練好寫字，讓孩子更有自信 文╱吳怡靜
小作家寫作營 玩樂中，揮灑寫作創意 文╱吳怡靜
電腦科技對寫作：利多於弊 文╱吳怡靜
英國的醜聞：小學生寫作太差 文╱吳怡靜
寫作，開啟思考力大門
趨勢篇
被遺忘的R
搶救被忽略的寫作力 文╱吳怡靜
借鏡國際
瑞典：我思故我寫
無處不寫作 文╱楊佳羚
芬蘭：創新圖書館
吸引青少年為樂趣閱讀 文╱王美恩
日本：回歸古典
全國掀起「日本語」熱 文╱孫曉萍
香港：新課程改革
學會學習，從閱讀開始 文╱何琦瑜
澳洲：語文教育大體檢
找出最佳教學方式 文╱陳慧婷
美國：從「壞孩子」變典範
「自由寫手」的傳奇 文╱賓靜蓀
培養寫作力，基礎ＡＢＣ
現況篇
體檢國語文教育
時數不足，教法凌亂 文╱林玉珮
方法篇
清大人文社會學系主任蔡英俊
什麼是寫作力？ 採訪整理╱何琦瑜．林玉珮．李忻蒨
美國新一波教育革命
因為寫作真的很重要 文╱周慧菁
基測作文，如何才會拿六級分？ 文╱凌靖如
基測作文滿分學生的故事
我如何學寫作？ 文╱凌靖如
解惑篇
作文補習班怎麼教？教什麼？ 文╱李佩芬
名師的私房教案
林明進（建國中學國文科資深教師）
引導學生把「最會寫的寫出來」 文╱李佩芬
沈惠芳（政大實小資深教師）
口說作文 點燃孩子創意 文╱李佩芬
葛綺霞（悅讀學堂執行長）
八步「清字法」 練出好文章 文╱李佩芬
作家的作文課
張曼娟的小學堂
親挑私房經典滋養小孩 文╱顧景怡
朱天衣
寫作像呼吸一樣自然 文╱顧景怡
陳銘磻
寫作就好像是樂高遊戲 文╱李蓓潔
許榮哲、李儀婷
把作文當成一場華麗冒險 文╱李蓓潔
家庭篇
讓孩子愛上寫作，父母可以怎麼做？ 文╱方雅惠
新科技
用網路科技玩寫作 文╱李雪莉
省思篇
如何培養言有序、言有物的能力？ 文╱顏擇雅
從閱讀邁向寫作
閱讀大調查
從閱讀到寫作
中小學現況大調查 文╱何琦瑜
閱讀策略
促進國際閱讀素養研究（PIRLS）最新發現
台灣需要更多「閱讀策略」教學 文╱柯華葳
閱讀推手
希望閱讀 讓改變看得見 文╱許芳菊．羅儀修
公共圖書館 也可以像誠品 文╱邱花妹
台中縣沙鹿鎮深波圖書館
在大肚山下默默散播書香 文╱邱花妹
南投縣水里鄉永興書會館
將冰櫃變書櫃 文╱陳昭珍
省思篇
公立圖書館購書制度亟待改革 文╱陳穎青
曾淑賢（台北市圖館長）
打造一座喜愛閱讀的城市 文╱許芳菊
陳一誠（旭光高中老師）
轉動「愛的書庫」 文╱許芳菊
曾志朗＆洪蘭 打開孩子知識的門 文╱許芳菊
故事媽媽──溫柔的草根力量 文╱顧景怡
校園扎根
閱讀寫作 帶動校園學習革命 文╱林玉珮
桃園縣慈文國中老師吳韻宇
我如何教好閱讀與作文？ 文╱林玉珮
桃園縣育仁國小
行動讀書館，服務到家 文╱方雅惠
台中縣潭陽國小
玩出語文的樂趣 文╱方雅惠
台南市忠孝國中
挑動渴望，讓學生搶書讀 文╱方雅惠
宜蘭縣孝威國小
培養看得出來，就寫得出來的能力 文╱方雅惠
台北縣深坑國中
老師當網友 閱讀當電玩 文╱李育豪
桃園縣霞雲國小
在閱讀中旅行．想像 文╱李育豪
新竹縣竹北國小
把閱讀融入課程 培養小作家 文╱李育豪
南投縣虎山國小
十八位志工媽媽 打造書香校園 文╱李育豪
協助孩子建立獨立閱讀的自信
一七十本橋梁書推薦與導讀 文╱張淑瓊．劉清彥
談閱讀與寫作，名家思惟
世界宗教博物館館長漢寶德
一流建築 靠一流閱讀打造 採訪整理╱謝其濬
台大物理系教授孫維新
用古文練出科普魅力 採訪整理╱謝其濬
荒野保護協會理事長李偉文
用文字搭起通往自然的橋 採訪整理╱謝其濬
作家白先勇
閱讀文學是一種情感教育 採訪整理╱謝其濬
編者的話
從「寫作」啟動新一波學習革命 文╱何琦瑜
編者的話：從「寫作」，啟動新一波學習革命
文╱天下童書總編輯 何琦瑜
基測恢復考作文，使得「寫作之重要」，似乎不經思考的，就成為了共識。但是這次《教出寫作力》特刊，我們卻要不厭其煩的，從定義開始，重頭說起。因為目前的寫作教育，是我們自以為很熟悉，卻完全走錯了方向的一條路徑。
釐清「寫作」的迷思
幾個一定要釐清的迷思，也是必須要認識的趨勢是：
●寫作力，不該只是附屬於國文課後的「作文」能力。世界各國都開始將「寫作力」當成涵蓋各科目領域的基本能力。因為寫作是思考的工具，也是思考的成果。美國國家寫作委員會（National Commission on Writing）在推動美國各級學校寫作改革的報告書中強調，學生必須「學習寫作」（learn to write）與學會「透過寫作學習」（write to learn）：「如果學生要能自我學習、自我發展知識，就必須有能力將一堆瑣碎資料、數據消化重組，並透過語言的表達來跟別人溝通。簡而言之，學生要能學習，必須會寫作。」
也是因為如此，美國大學入學考試ＳＡＴ，從二○○五年起開始加考短文寫作；美國頂尖長春藤名校，紛紛設置「寫作中心」，把「寫作」訂為大學生的「必修課」。在以網路溝通的全球化競爭職場中，清楚表達意念的寫作能力，已經成為成功關鍵因素。「無法用寫作清楚表達自我的人，等於限制了他們在專業工作的機會，」美國國家寫作委員會共同主席、前參議員克里如是斷言。
●寫作能力，不是屬於有天賦與創意者的專利，也不是「寫多了就會」鐵杵磨成繡花針式的努力可及。在西方修辭學的文化傳統裡，如何有效使用語言，如何透過寫作正確溝通，是一門可以教、可以學、每個人都可以透過方法精進的「技能」。中文學門裡缺乏有系統的研究和指引，這是我們整體寫作教育未來要面對的大事。
●好老師該做的事，不是花很多時間「批改作文」；逼學生「每學期教出幾篇作文」，並不是評估教學績效最好的方式，反而可能是導致學生厭惡寫作的罪魁禍首。教師應該扮演的是「引導」的角色，不要一直強調「如何教」，而要看重學生「如何學」。國外研究指出，同儕批閱、小組討論，透過充分的閱讀、分析、腦力激盪和討論的歷程，是比教師批改更有效的做法。
專刊中特別摘錄「國家寫作計劃」出版的《因為寫作真的重要》一書（見八十二頁），以及專訪參與作文基測研發的清大教授蔡英俊（見七十四頁），這兩篇文章對寫作教育的趨勢，以及相關做法，有非常實用而清晰的詮釋。什麼是「寫作力」？寫作該怎麼教？怎麼學？推薦所有關心寫作的老師家長一定要詳讀。
語文教育大檢視
要迎接寫作所引發的新一波學習革命的挑戰，整個教育界，從觀念到做法都必須先進行一場自我更新。
寫作和閱讀，應該是語文課程的核心，而不該「外掛」在語文課程之外，成為可有可無、節慶式的活動。香港二○○○年啟動的教育改革，甚至把「從閱讀中學習」，列為所有課程改革的關鍵項目（見五十頁）。此次專刊中特別深入瑞典、芬蘭、香港、澳洲等國的語文教學現場，它們整合閱讀與寫作，將「課外閱讀課內化」的教學模式，值得台灣考。
《教出寫作力》不獨關心寫作，也企圖抽絲剝繭、全面檢視當前語文教育的問題。九年一貫之後的語文課程，教學時數大幅縮減、教學內容淺薄化、活動化，已經養成了「骨質疏鬆的一代」。但增加時數並不能成為解決下一代語文能力的萬靈丹。時數之外，背後的課程設計、師資、教材教法……或許才是關鍵。
閱讀的下一步，怎麼走？
我們特別調查全國國中小校長，試圖了解教學現場的實況及挑戰。也首度對中小學推行了四年的閱讀運動，做完整的回顧與評估（見一四一頁）。閱讀運動是這幾年來，唯一不受教育部長下台影響，在中小學逐漸發酵、茁壯的「寧靜革命」。許多「閱讀推手」織就了感人的故事，為台灣的孩子打開知識之門（見一六○到一九一頁）。
閱讀的下一步該如何往前走？
二○○六年，台灣首度參加ＰＩＲＬＳ（促進國際閱讀素養研究）的評比，和全世界四十幾個國家一起評比國小四年級學童的閱讀能力，預計今年底公布排名結果。究竟什麼是國際認可的「閱讀能力」？台灣現階段民間有充沛的推動熱情，體制內卻缺乏「閱讀策略」的教學。主導ＰＩＲＬＳ研究的中央大學教授柯華葳，完整陳述了國際閱讀素養調查多年來的分析與結論，非常值得做為下一波推動方向的借鏡（見一五二頁）。
專刊也嘗試從各縣市國中小學校回覆的圖書館閱讀資源，評比各縣市的「閱讀政績」。雖然這樣的評比並不能全面涵蓋各縣市政府在閱讀推廣上的努力，但我們希望透過正向激勵，讓主掌基礎教育的縣市政府，有企圖「向上提升」，同時也讓更多人注意到各縣市資源分配不均，極度Ｍ型化發展的問題（見一五一頁）。
啟動第二波教育改革的關鍵之鑰
此次專刊也為家有國中生的父母，提供非常實用的資訊。記者深入淺出的整理了基測作文評閱標準，也報導了滿分學生的學習歷程，以及新興的「作文補習班」到底在教些什麼，供所有焦慮的家長參考。還有作文名師們公開私房教案，以及張曼娟、朱天衣等作家們的創意私塾報導。作家白先勇、建築師漢寶德、天文學家孫維新、荒野保護先驅李偉文等，不同領域的名人如專業的導覽，帶讀者一探寫作與閱讀的祕境。
如果我們足夠重視，如果我們足夠理解，培養閱讀力和寫作力，應該要成為啟動第二波教育改革的「關鍵之鑰」。
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