簡介：學校往往只教孩子「學什麼」，卻忽略了教孩子怎麼學才學得好。
如何培養孩子從「被教」到可以「自我學習」、「終身學習」的自學力，已經成為世界各國教育積極努力的方向。
《親子天下》「培養自學力」專題，深入報導了美國校園裡的專案學習、香港教改的閱讀策略，以及國內優秀老師與家長培養孩子學習的祕訣，提供老師與家長參考，及早開始培養孩子的自學力。
國際趨勢篇：自學力，二十一世紀的新關鍵能力
Why now？為什麼現在要談自學力？為什麼自學力凌駕一切，成為二十一世紀的新關鍵能力？
自學力的定義：自己設定學習目標、找出可以達成目標的方法或策略、監控自己的學習歷程、根據學習結果調整學習方法，再繼續往前學習的能力。
自學力包含的六大架構：
1.規劃與管理時間的技巧
2.理解文章與摘要技巧（閱讀策略）
3.培養做筆記的技巧
4.培養預測及準備考試的技巧
5.培養寫作技巧
6.培養蒐集資訊運用科技的技巧
現況篇：中學生大調查：學校沒有教過的自學力
家庭篇：不上補習班，在家養成自學自習的六大秘笈
怎樣激發孩子的學習動機？先幫助他認識自己，根據特質找出適合的學習節奏，同時建構一個學習氣氛濃厚的環境，可以啟動孩子「為學習而學習」的內在動力。把學習的主動權交還孩子，父母除了適當引導外，也不要吝惜經常鼓勵哦。
策略1：培養時間管理的能力
策略2：設定目標和計畫，排出優先順序
策略3：有效的閱讀理解歷程
策略4：反覆練習求精熟，用五感增強記憶
策略5：自我監控與自我評價
策略6：適度自我獎勵，激發學習動機
目錄：【封面故事】培養自學力
如何教孩子掌握學習方法和策略？
全世界的教育都在轉型，
從家庭到學校，台灣該怎麼開始？
國際趨勢篇
喬治魯卡斯基金會：用影像打造學習新世界
利莫曼專訪：自律學習，多練習學得好
奧克蘭沛拉塔小學：五彩繽紛的學習殿堂
香港教改現場直擊
現況篇
國中生學習大調查
年級愈高，學習動機愈低落
5招提升學生自學力
自學需要謙虛和自信
深美國小：真人博物館帶動歡樂學習
永安國小：夢想在採集中發芽
麗山高中：引領學生享受研究的樂趣
人物篇
孫維新：練好基本功 機會自然來
李雅卿：要做個自由人與文化人
家庭篇
在家養成自學力6大祕笈
我家小孩有學習障礙嗎？
資源篇
推薦書單：幫助孩子開竅 親師必讀
【世界與視野】
親師特派員
芬蘭：探訪耶誕老人
日本：多多動手做，幼兒成長更健康
國際報導
專訪《街頭日記》老師古薇爾
焦點人物
江秀真：攀登聖母峰看見新生命
【學習與教育】
同村協力：卓火土&宏達基金會以愛啟蒙好品格
學習小幫手
寫好日記其實很簡單
親師交流道
遇到恐夫子 家長怎麼辦？
教改2.0
一綱一本vs.一綱多本 暴露哪些問題？
相對論
五歲兒免費上幼兒園：幼教品質向上提升或向下沉淪？
我的學校樣樣好
桃園縣諾瓦國小：沒有鐘聲的學校
【家庭與教養】
焦點人物
專訪陶晶瑩：給小荳荳的人生禮物
特別企劃
家有失業老爸
健康家庭
帶寶貝就醫關鍵10問
家有青少年
楊俐容：放下身段親子更麻吉
童嘉專欄
嘉子媽媽時間
【生活】
親子319
冬季生態逍遙遊
親子共讀生態書單
親子廚房
廚房裡的美味遊戲
科技新家庭
你的孩子需要迷你筆電嗎？
歡樂點子簿
6個綠點子，小小孩也做得到
手作卡片玩創意
悅讀
耶誕禮物書送給你
【專欄與短波】
周美青：談教養，父母做榜樣
洪蘭：睡得飽，頭腦才靈光
黃迺毓：家庭也是一種球隊
李偉文：父親回歸家庭之後
編者的話：把學習的發球權還給孩子
為什麼要談自學力？
每當我的大學老師邀請我回學校跟學弟妹分享「職業生涯」，告訴他們學校裡學了哪些知識或技能，讓我們得以找到一份「學以致用」的工作時，我常感到一陣茫然。
大學的課目在眼前閃過，我記不得任何一科的內容。但我始終記得，老師當時給我們許多「自己找題目做的專題報導」，那種「尋找自己對什麼有興趣」的過程，把自己透過採訪或閱讀得來的知識或發現，透過書寫或口頭或影像等各種不同媒介表達出來的成就感與樂趣。那樣曾經美好的學習歷程與記憶，以及逐漸形成的學習方法，讓我在起起伏伏的的職場生涯中，不害怕挑戰新的學習任務。
我的經驗並不獨特。在職場上，每天都可以看到現今的工作者，必須要時時更新自己，學習跟不同領域專業的對話，才能稱職不被淘汰的案例。我也看到許多優秀的「學非所用」的朋友，他們有的念電機去做了律師，念文學或歷史卻在企業界大放光芒。他們通透的，不是固守大學畢業科系的「專業知識」，而是一套能夠跨領域的「學習方法」，以及強烈不放棄的學習動機和慾望，組成了自學不斷的正向人生循環。
金融風暴、失業潮席捲台灣的當下，我特別感到「自學力」的重要。
但是鏡頭轉向台灣中學生學習現場，卻讓人焦慮。親子天下針對國中生的學習調查中發現，國中生年級越大，學習動機越低落，對自己的學習成果越不滿意，學習策略的運用頻率越少。如此重視「學習成就」的台灣社會，好像把力氣用錯了方向，父母和老師齊心同力，把學習變成了苦差事，讓所有學生「愈學，愈不想學」。（見154頁）
把學習的發球權還給孩子，讓孩子學會釣魚而不只是給他魚吃。為了談親子天下最新一期的主題：自學力，美國的特派賓靜蓀深入美國校園，報導許多「專案教學」的實例。
另外，天下雜誌教育基金也會帶著二十位台灣種子老師，到香港參觀國小閱讀課程。香港的老師教閱讀課，早已經擺脫台灣習慣的字詞釋義或講解課文式的教學。一整堂課程中，每十五分鐘為一個單位，變換各種與閱讀策略直接相關的教學活動。他們在教四年級孩子閱讀與學習的「方法」，而不是把無聊的課文反覆演繹。課堂上學生高度互動與參與，表明了學生「正在學習」。
觀課經驗和交流，讓我們更清楚看到香港在國際兒童閱讀素養評比能躍升為全球第二名背後，政府有系統、有理念的規劃和導引。
希望這期的「自學力」，能讓家長和教師，更清楚學習的歷程、關鍵成功因素，與有效的學習方法。讓我們重視學習的努力，能往「讓孩子自動自發愛學習」的方向前進。
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