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學測應試多三十分的秘訣
文／補教名師 江正明
現代愚公退位，巧思達人勝出
我認為，讓孩子像「現代愚公」般努力不懈，實在是既不經濟、也沒有效果的念書方式。以我觀察歷年國中學測的考試方向
與出題方式，若要學生繼續做「愚公」，那可真是虧大了！因為， 國中學測並不是一場比「多」的考試，而是重「巧」的競賽：念
過多不僅產生不了效果，有時甚至還有副作用；能抓對方法，念 到重點，就可將邊際效用發揮到最大。
我所謂的「巧」，絕不是只背重點的投機，而是將課本內容與架構徹底理解後，抓到「活學活用、畫龍點睛」的精妙。因為，
在考試走向簡單化、活潑化的趨勢下，傳統「背多分」式的題目早已被出題老師摒棄；取而代之的，是必須將重要觀念融會貫通，
以及「取材日常生活，讓思路轉個彎」的題目。家長若能體會 「思路轉彎」的精巧，協助孩子把「畫龍點睛」式的巧思，成為平
時思路訓練的一環，面對學測，就已經成功了一大半。
書要讀得夠多而不是最多
有很多事，「最多」不是最好，「適切」才是王道。就像吃飯要吃八分飽，但五大類營養素要俱全一樣，準備學測的基本精神也是如此。
 我發現，有些孩子拚了命的死記，內容不分難易，背誦來者不拒；卻忘了一點，學測其實已經把「純記憶」的題目比例大幅降低，許多過去強調的背誦性知識，其實只是不斷重複的知識而已。這些知識若沒有活用，根本沒有任何意義。甚至若死背了太多名詞或資訊，又不求甚解，不但沒有幫助，往往反而壞事。
透過這本書，我希望強調的是如何「讀得好」，而非「讀得多」。訓練的是如何才能想得出來題目的答案，而不是用背誦的。因為，這不是個「比誰念得最多」的競賽，而是個比「誰念得剛好」的考試。若不會活用，沒有讓「巧」發揮到極致，孩子極可能花了很大力氣，卻無法達到第一志願標竿。
讀書方法，應被視為一門「學科」
父母總是苦口婆心地提醒孩子「要用功啊！」、「別太粗心！」，卻很少深究孩子為什麼容易「粗心」。即使是每天陪伴孩 子長達八個小時的正規教育體制的教師，我也還沒見過有誰把學
測的考試方法認真地當成一門「學問」仔細地傳授。然而，根據 將近十年的經驗，我認為，若能明瞭學測出題「活潑平易」、「多判斷少背誦」、「重整體輕細節」、「不會鑽牛角尖」等特點，學測考試進步個30
分，絕對不是問題！
中國兵法大師孫子說得好：「知己知彼，百戰百勝。」在我看來，了解學測背後的出題邏輯，進而探索出戰勝學測的讀書方法，其成效遠遠凌駕於苦讀各科的內容之上。說得更貼切些，我認為上述這門「知識」，甚至應該被當成「一門學科」來嚴肅看待。
國一起，蹲馬步功
以學測各科考試都非常重視「判斷力」這點為例，我建議父母們在孩子就讀國一時就開始跟他一起嘗試做做充滿「判斷力色彩」的學測考古題，有步驟、循序漸進地了解孩子的「判斷力盲點」。尤其叮嚀各位家長，別再受當年「聯考」經驗影響，盡找些刁鑽的背誦題來考驗孩子，而要教孩子聰明有效的讀書方式，以提升他的整合與判斷能力。更多內容>>>
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