文／李櫻（台灣師範大學英語學系教授）

很多家長希望，早點學英語就可以讓孩子擁有真正的雙語能力、將來中文英文可以一樣優異，其實真正的雙語是非常罕見的。即使我們會說好幾種語言，但通常有一個語言是主要語言，用主要語言思考、推論，甚至想像、創造。

中文能力的培養，直接影響到台灣的孩子抽象思考的基本能力。如果主要語言能力沒有得到足夠的磨練，反而一心急於投入第二語言的學習，最終可能會「兩敗俱傷」，影響了孩子整體學習的發展。

另外一個迷思是，家長希望小的時候記憶力好，小朋友會「不知不覺的學會另一種語言」。其實我們常常過於誇大孩子的語言學習能力。我們感覺小孩彷彿聽聽就會了，不需要特別努力。其實那是因為他在學習本國語言的時候，他的周圍有數千數萬次的「輸入」。他今天如果學英語，學校課堂之外的主要生活情境中所聽到的卻不是英語，家長期待孩子聽一個單字三、 五次或七、 八次，就覺得孩子應該要會了，這無疑會是太大的壓力、過高的期待。任何語言學習的過程中，「輸入」絕對要大過於「輸出」...more

得獎無數的超幽默繪本作家－賴馬，讓蒜頭、小傑、阿正、小光四個個性迥異的好朋友演出【輕鬆FUN英文】系列，以四格漫畫搭配生活情境英語，再度挑戰讀者的笑感神經，讓小孩在輕鬆的情境下玩英文。

其中，英文學習的內容更是邀請到哈佛大學雙語教育碩士、英語幼教名師吳敏蘭，由其多年兒童美語教學經驗，編寫出適合孩子日常英語學習的內容，讓整冊內容寓教於樂，可玩可唸、有趣又有深度。

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