本文摘自《教出寫作力》

中國的國學熱正火，《亞洲週刊》估計，中國目前至少有近兩百個城市、一千多萬個孩子加入讀經。

　但兒童該不該讀經，各方意見不一。有人批評，提倡國學是盲目復古，更不該拿封建時代的教材，束縛小孩的獨立人格發展。贊成的人則認為，讀經典是文化傳承，有助於兒童的國學啟蒙與讀寫素養。

既是作家，也是東吳大學教授的張曼娟認為當孩子讀的經典愈來愈多，不知不覺也就能發揮於寫作上。她所開設的小學堂網站上有一段宣言：「讀經，為的是人格的培養；讀詩，則是美感的啟發，有了內涵與詩意，還要能夠準確的表達，這便是寫作的訓練。……我們想要培養的，不僅是孩子對於文字的理解力，更是對於世事人情的領悟力。」

張曼娟認為小朋友讀經典時要能觸類旁通，不僅能將古典的內容應用於生活的各個層面，還能因此對生活裡的大小事，滿懷感觸。「看到月亮就想到李白的詩，看到花，就想到白居易的詩。」

張曼娟笑說，有的小朋友回到家，連跟家人吵架都會引經據典。有個小女孩就把孔子的話搬出來罵弟弟：「己所不欲，勿施於人。」

經典，就是這樣一點一滴滲入小朋友的字句、生活、生命...More>>

1.想一些目標，能讓學生將你在課堂所教的觀念與他們個人的經驗或既有知識結合。

2.要求學生把你教的較艱難的概念，去教還沒學過的同學。

3.想一些你專業領域裡具爭議性的論點。

4.想一些你想要學生注意的問題或疑點。

5.給學生一些原始資料（例如數字、圖表），並要求他們據此寫一個論點或一篇分析。

6.想一些句子做為一篇文章開頭，學生必須接著補充資料細節，填充血肉，把文章完成。

7.讓學生就不熟悉的觀點或假設情境進行角色扮演。

8.在你領域裡選些重要文章，讓學生做摘要。

9.想些具爭議性的題材，讓學生寫一篇不同觀點角色間的對話。

10.開發一些案例，讓學生寫出接近實際情況的情節，在案例中學生必須解決衝突，做出決定