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向完全的文字閱讀推進!

【閱讀123-初級讀本】

一套6冊,中低年級適讀

【閱讀123-進階讀本】

一套3冊,中高年級適讀

作者: 兒童文學作家 林良

家長老師看到孩子捧起一本印滿文字的書閱讀著,一定會很高興的說:「我的孩子會看書了!」學會這樣的本領,必須循序漸進。孩子從閱讀「圖畫書」到閱讀「文字書」,中間少不了要走過一道橋梁,就是閱讀幾本「圖畫逐漸減少,文字逐漸增多」的書。【閱讀123】系列,就是這樣的一套「橋梁書」。

 

系列名稱「閱讀123」,含有「循序漸進」的意思

我發現編者為這一套書的讀者,做了好幾樣貼心的安排,目標是讓孩子閱讀起來「既有趣,又不難」。能夠輕鬆過關,步入文字閱讀的佳境。

    ●編者以趣味的故事和美好的插畫,提供孩子閱讀的樂趣。

    ●邀請國內的兒童文學作家給孩子寫故事,避免了「翻譯書」因為國情不同造成的閱讀困難。

    ●書中使用的文字,以小學中年級的孩子學過的文字為範圍,避免孩子因為書中處處是生字而  失去閱讀的興趣。

    ●重視文字和插畫的相互呼應,讓孩子看了文字還有些不大明白的時候,因為看了插畫而明白  過來。

    ●故事全文注音,可以讓孩子因為注音的啟示而學會許多新詞語。

 

孩子在成長的歷程中培養好文字閱讀的能力,等於為自己找到了一位良師益友──「書」。靠著這位良師益友的幫助,他們吸收知識,接受文學的薰陶,走上生命成長的坦途。

 

這一套以「培養文字閱讀能力」為終極目標的「橋梁書」,確實令人感到興趣。關心「兒童閱讀」的家長和老師,是不是也有同感?...More>>  

《親愛的安德烈》書摘下載

上一次和二十歲的兒子聊天到夜深,是什麼時候?十八歲的女兒塞上耳機,徹底封閉,怎麼讓人覺得那麼傷心? 為什麼,和心愛的人溝通那樣不可能?

 

36 封 21 世紀的家書,不迴避,不假裝,既溫暖,又疼痛,代與代之間最好的禮物,千言萬語一扇門,等待開啟!立即下載>>

【連載】《親愛的安德烈》36 封 21 世紀的家書

 

煩惱十九 (from安德列)

 MM,

 又是一個星期六的晚上,坐下來給你寫信,但是我有心事。第一個,上封信你問我,碰到一個你不贊成的人,而他偏偏掌權,譬如說他是決定你成績的老師,這種矛盾我怎麼處理?現在就發生了。我跟你說過我不欣賞英文老師,因為我覺得他程度不夠。我們這一班有一半人都到美國去做過交換學生,我也在美國讀過一年,所以我們的英文水準比一般沒去留學的德國學生要高很多,而他好像完全不理會這種差異,還是照他一貫的方法教學,就是要我們聽寫,或者讓我們讀一堆無聊的文章。從他那裡,我簡直學不到任何東西。我甚至於覺得從美國回來以後,我的英文就停止進步了。最讓我生氣的是,我發現他對英文的文學作品根本沒有解析的能力,常常不知所云。英文課就變成我們最不需要動任何腦筋的課。

 

 我是在這個時候決定要「反叛」的。我在他的課上睡覺,而且拒絕交作業。討論文學作品的時候,我提出他完全無法招架的問題。

 

 然後,事情就發生了。他竟然說我在「嗑藥」!他去跟我的導師說,我上課沒精打彩,而且不做作業,一定是因為嗑藥。導師就來找我談話。連同學都以為是真的了...更多《煩惱十九》精采內文

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陽光照亮你的路 (from龍應台)

安德烈,

如果有個人手裡拿著一個彈弓,站在高處,對著你。你要反擊,是站在那低處呢,還是先站到高處再說? 

 

你會說,不對,MM,照你這個邏輯,人民也不要抵抗暴政了,因為極權統治的特徵就是,政府佔據制高點,人民在低處,在「彈弓」下討生活,他們永遠不可能搶到高處。而且,跟極權合作的人,還可以振振有詞說,我這是在「迂迴作戰」,想辦法站到高處去,再為人民說話。在民主體制裡,也有人選擇跟著腐敗的權力走,還振振有詞說,進入體制,站到高處,可以影響當權者,造福社會。可是還沒造福社會,個人已經先享盡了權力的好處。

 

自己和「多數人」格格不入時,是堅持還是妥協?個人被權力打擊時,是反抗還是接受?為何接受又為何反抗?如何接受又如何反抗?...更多《陽光照亮你的路》精采內文

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品格決勝負:未來人才的秘密

整個社會急著要「給孩子最好的」:讓他們贏在起跑點、提早學英文、用最好的電腦、上好的學校…