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出版社 天下雜誌
出版日期 2009/07/05
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親子天下特刊:0~6歲學前教養關鍵解答

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簡介

針對0~6歲學齡前常見的教育教養等疑難雜症,
邀請專家提供專業解答,給父母們最詳盡的實用指南


◆家長一定要知道的基礎知識(basic information)
將學前幼兒分為0-1歲(嬰兒期babyhood)1-3歲(學步期,toddler)
3-6歲(preschooler,學前預備)三大階段,提供父母一定要知道的階段發展重點。

◆請問教養專家,100個關鍵問答(ask Dr. and Expert)
孩子不愛吃飯、不喜歡睡覺、總是哭不停…,該怎麼辦?針對常見的教育教養疑難雜症,以Q&A形式條列問題與解答。提供家長最實用的教養方法。

◆家長現身說法(Parent’s story)
家有學前兒的名人與名家的親身經歷,從個別家庭的故事提供讀者感性共鳴。

◆特殊教育與資源(Resource)
什麼是亞斯柏格症、ADHD、自閉……,針對特殊兒童應該注意哪些特殊教養原則?有哪些相關機構組織可以提供檢驗、協助、專業支援?將深入淺出的解釋特殊兒童的相關症狀,並蒐羅相關網站與機構資源。

◆學前幼兒閱讀書單全覽
哪些書適合學前幼兒親子共讀?如何為看不懂字的小孩選書?邀請專家提供建議,並提供100本學前幼兒適讀書單。


【精采內文搶先看】
令父母又愛又恨的學步兒
西方「恐怖的兩歲」、東方「三歲小孩,貓狗都嫌」的「名言」,在有小孩的家庭流傳。短短幾個字的確安慰了父母,因為那代表了,或許全世界兩、三歲孩子的父母,都深為家中那個「天使和惡魔的化身」而困惑苦惱!

這個小人兒,常常讓你前一秒氣得快要爆炸,轉瞬間,卻因為他笑著奔向你給的擁抱,完全融化,棄械投降。搞不懂這個又哭又笑、大吵大鬧的小孩,怎麼如此的麻煩、難懂,卻又如此的可愛。

發展心理學稱一到三歲的孩子為「學步兒」。短短兩年間,孩子學會走路、學會說話、學會分辨人我好惡,嘗試許多生命第一次的體驗:嫉妒、憤怒……。有人稱學步期是「人生第一個叛逆期」,常被拿來與青少年相提並論;學步期是嬰兒轉為兒童的過渡期,就像兒童轉為成人必須經歷青少年期一樣。

人生中不可能再有一個時光,在如此短暫的時間中身心面臨遽變,孩子面對的「成長壓力」,其實不亞於成人的生活壓力。這的確是個了不起的階段。

發展特徵一:感受並學習處理更多的情緒
研究發現,一歲半到兩歲的學步兒會開始試著去控制令他們苦惱的人或物。他們也會透過和同伴說話或玩玩具等策略,因應需要等待點心或禮物的挫折。

小人兒的心中,每天都有好幾種情緒在作怪:恐懼、害羞、嫉妒等。很多情緒都是孩子第一次經驗到,他必須面對並處理這些情緒,對他來說是人生的大課題。

父母可以這樣做:
父母可能因為孩子「很難搞」而苦惱,其實孩子也不好過。他絕非「故意」做對,只是處於身心遽變的不穩定狀態;他最壞的時候,正是最需要父母幫忙的時刻。父母可以透過以下方式幫助他。

1.抒解他的情緒:台北市三民托兒所所長李慧娟認為,情緒化是幼兒的本質,這是他一生對光線、色彩及線條最敏銳的階段,所有他接收的都會反映在情緒上,有時也不知道原因,加上語言能力有限,很難表達其中細膩感知。對於孩子的情緒,先不要問理由,而是接受他:「你心情不好喔!」

2.教他更好的情緒表達方式:孩子有情緒時,不要壓抑,鼓勵他用語言表達挫折和憤怒。如果他的語言技巧還不純熟,試著幫他說,幫他重組句子,或用完整的語句重述心情:「沒辦法完成拼圖,讓你很生氣,對不對?」

面對正在發脾氣的學步兒,冷靜但堅定的和他說話可以幫助他消氣。你對待他的方式,就是他學習如何處理情緒的對象...(更多精采內文請見雜誌主文)

編者的話

家有學前兒,是最沈重也是最甜蜜的負擔。在這個階段,孩子對父母在生活照顧與教養上的依附性最高。寶寶的溝通與表達能力還不成熟,他們多數時候如同天使般純真可愛,但蠻橫起來又如魔鬼般操磨著父母的意志,既無法對他「動之以情」,更無法「說之以理」。我常和朋友分享自己挫敗的經驗:雖然我念過兩個碩士,工作也總能在掌握之中,但面對孩子不刷牙、不吃飯、不睡覺……,看似如此「微小」的困難,卻常讓我感到困惑無助。

《親子天下》雜誌從去年八月創刊以來,每期都有好幾百位讀者寫回函給我們,提供各種寶貴的意見與鼓勵。其中最常見的建議是,希望雜誌提供更多關於學前幼兒教養的資訊;也有好多新手父母讀者,提出各式各樣的焦慮,希望獲得解答。或許是同為母親的感同身受,我很能夠體會家有學前兒的父母,那種被困在瑣碎煩惱裡的心急,以及不知所措。

為了回應讀者需求,《親子天下》編輯部特別製作了這期零到六歲學前幼兒教養專刊。從幼兒發展的階段性重點切入,蒐羅家長最常見的教養困擾,試圖提供簡單、清楚、明確的指引與建議。

談到學前幼兒,市面上和網路的資訊,總是關於「養」多於「教」。因為還有許多的父母以為,嬰幼兒期要處理的多半是「生理性」問題,寶寶既不會講話、又不會認字,還談不到「教育」,只要有人照顧他吃飽喝足即可。又有另一群太過「積極」的父母,太早開始自以為是的「教育」,忽略了兒童階段性、適齡的「能力」發展重點,於是早早的要孩子學識字、認英文,揠苗助長的「教」錯了方向。

專家特別提醒,孩子的成長,不是「小豬變大豬」直線式的發展,而是「毛毛蟲變蝴蝶」、「蝌蚪變青蛙」式的「蛻變」。是根本的、「質」的改變。所以學前幼兒的教養或教育,也不應該是用「給大人的內容打折變少」,來「餵養」小小孩。

因此,這次的學前教養專刊,將重點放在「非生理性」的層面,試圖幫家長釐清零到六歲的幼兒,除了身體之外的發展重點,包括認知、社會、情緒等方面的階段性里程碑。唯有透過更多的理解,才能有合理的期待、適度的教養;也才能真正解除家長的焦慮,給孩子最適切的陪伴與回應。

透過這本專刊,希望每一個家有學前幼兒的爸爸媽媽,在育兒之路上有個美好的開始。


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