期數 43
出版社 天下雜誌
出版日期 2013/03/01
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考題大革命

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簡介

 

12年國教衝擊 考題大革命
 
基測將走入歷史,特色招生考學習力、國中段考考PISA考題、國小段考考闖關……
為了培育更好的人才,不只台灣,全球都掀起考試的改革,為什麼考試的改革是教改核心?學校和家長又該如何面對?
 
【改革趨勢】
喬治盧卡斯教育基金會陳明德:「知道」什麼將一點都不重要
價值翻轉:看見「人」而非「成績」
什麼是「好的評量」?
 
【學校變革】
閱讀素養,考你有沒有在思考
數學素養,考你解決問題的能力
新北市中正國中:原來學生這麼怕「錯」
高雄市鳳翔國小:扮航海王魯夫攻破算式錯誤
誰把老師考笨了?
 
【父母應對】
孩子應考,父母的12個煩惱
分數丈量不出孩子的好
 

編者的話

 

編者的話
出題的能力,比解題更重要
文∣何琦瑜
 
寒假期間,我和孩子都愛上《IQ遊戲大百科》這套書。作者是日本的理學博士、數學家秋山仁。書中介紹經典的益智遊戲。不同於坊間各種強調給資優生(或想成為資優生)的「1000題邏輯遊戲」或「幾百題哈佛學生的益智問答」,作者並沒有給一個無法吸收的大題庫,要求讀者瘋狂解題;相反的,他先從益智遊戲的歷史開始說起:是誰先發明了這些遊戲?為什麼這些益智遊戲吸引了全世界的瘋狂愛好者?接下來解釋益智遊戲背後的原理,涉及了哪些空間的、數字的、邏輯的推理和陷阱。而我和孩子最喜歡的,是他介紹了好多益智遊戲的實際做法,不用花錢,大小讀者可以自己創作好玩的、獨一無二的益智遊戲。這套書深入淺出的引導小讀者學習的歷程和樂趣:了解原理之後,你也可以成為「主動的出題者」,而不只是「被動的解題人」。
 
「面對益智遊戲,我們重視的不是解得開或解不開;得勝或失敗的結果,而是在此過程中,我們尋求突破的思考模式和解謎策略。」作者秋山仁所述說的企劃理念,非常打動我,也很恰巧的與三月號封面故事相呼應。
 
十二年國教牽動的考試變化,引發社會的集體焦慮:會考是不是變難了?考非選擇題怎麼辦?是不是該去補習班多練習PISA模擬試題?……這真是一種被考試和標準答案制約的價值觀:還沒搞清楚「題目」背後的邏輯,就急著尋求「找到標準答案」的捷徑。
 
三月號的封面故事談「考題大革命」,希望能先暫緩讀者們「找答案」的焦慮,先看看總體的、世界的變化:
 
「過去的教室中,老師的腦袋就等於今天的網際網路,加上教科書,就是學生全部知識的來源;但今天,網路和科技挑戰老師的權威,學習中更重要的,已經不是標準答案(網站三秒鐘就替你算出來),而是你獲得答案的思考歷程……你『知道』什麼並不重要,如何將所知『表現、做出來』才是關鍵。」在美國推動專案學習的喬治盧卡斯教育基金會榮譽總裁陳明德,清楚描繪變化的脈絡(見一二二頁)。也因此,全世界都在嘗試評量與考試的改革,試圖擺脫硬背的死知識,採取「真實評量」,引導學生與學校的教學,與生活連結、解決真實的問題。
 
這次報導中也發現,當「考學生」的方式沸沸揚揚的要求改變,「考老師」的教師資格檢定考題,卻落伍的令人不可思議,譬如這一題:
 
對於學生的缺點,應該設法幫他改正,而不是「  」的容忍與遷就!「  」中應填入下列哪一選項:a一味b一昧c三昧d三眛
 
評量的改革實在迫在眉睫,但「題目」的背後,牽涉的不只是出題技術,而是社會看待「人才」的價值觀:到底我們希望「考」出什麼樣的學生和老師呢?
 
我個人認為,在三秒鐘就能google 到標準答案的世界裡,我們實在應該培養更多的「出題者」,而不只是反覆訓練熟悉技巧的解題人。
 

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