期數 586
出版日期 2015/11/25
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2015年教育特刊:我們的孩子夠強嗎?

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簡介

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從魔獸到公民  我們的孩子夠強嗎?

他們對科技爛熟如魔,他們對世界飢渴若獸,他們是一群生來就會上網,從小在電玩遊戲中理解世界、在出團打怪中發展策略思考和團隊情誼的高中生。怎麼教這群花樣青春的少年?如何把這群「魔獸」轉變成「公民」?

《天下雜誌》深入美國、中國、德國教學現場,比對台灣12年國教的利與弊,發現高中職教育豐富多元,如燦爛耀眼的向日葵。

 

高雄市教育局長范巽綠一襲鮮豔搶眼的紫衫,搭配從來沒變過的蓬蓬「花媽頭」,辦公室三、四個幕僚一旁待命,隨時「接招」。范巽綠蔥白手指快速翻動文件,不過幾秒,馬上點到要害,「不對,不對。不是這份,再去找。」

如此數次。聽著聽著,心裡也跟著急起來。

「沒辦法,再不快點,就趕不上世界的腳步了,」范巽綠當過教育部政務次長,去年十二月由市府顧問回任教育局長。這幾年教育鬆綁,十二年國教、高級中等教育法、技術及職業教育法、實驗教育三法先後通過施行,她的改革魂又回來了。

范巽綠的焦慮,也是許多教育工作者的共同焦慮。近年來,從美國、芬蘭、德國,到台灣、香港、中國、新加坡,世界多國的中學教育,尤其是高中職,正進行一場翻天覆地的變革。

魔獸vs.公民

RPG遊戲世代的蛻變

二○○九年,美國總統歐巴馬大推「力爭上游」(Race to the Top)計劃,編列四十三億美元特殊教育預算,提升美國中學生的大學與職涯準備度,目標是培養高中生成為有生產力的公民,足以匹敵世界各地任何工作者。

北歐芬蘭,也正如火如荼規劃有史以來調整幅度最劇烈的新課綱,未來將在中小學全面推行「主題式學習」(phenomenon based learning),為新世代奠基未來能力。

台灣二十年教改,各級學校受重視的程度,就像一根啞鈴:小學、大學兩頭重,國中、高中中間輕。直到十二年國教實施後,改革高中職教學,開始進入教育核心雷達區,目標是多元學習、百花齊放。

為什麼高中重要?

做過國中老師、大學教授的顏慶祥,當了八年教育處長,去年底從屏東轉任台中市教育局長。他在教育圈三十年,對高中教育感觸頗深。他觀察,高中職是孩子最重要的「轉骨期」,這三年的學習與鍛鍊,左右人的一生。

這個階段的青少年,大腦中負責事前計劃、考慮後果、管理情緒衝動的前額葉皮質,正在建構中;這個階段,也是自我認同、生涯試探的啟蒙期。

根據瑞士發展心理學家皮亞傑的認知發展理論,十一歲以後的青春期階段,處於形式運思期(Formal Operational Stage),他們逐漸發展抽象邏輯思考的能力,能夠處理跟正義感有關的概念。

公民意識就在高中職階段萌芽。在台灣,十五歲可以合法打工,犯罪要負部份責任;在多數國家,十八歲可以投票。可見,這個年紀的青少年,需培養出獨立活下來的一技之長,也必須培養出獨立活下來的社會關係處理能力。

最近,這個轉骨期還加了另個變數,那就是網路。有人說,這一群出生在世紀交替的高中職生,是網路原生的RPG世代(角色扮演遊戲世代)。他們在電玩遊戲中自由創作、理解世界,在出團打怪中發展策略思考和團隊情誼。

而且,他們跟傳統十五至十八歲的高中職生更不一樣:他們比成年大人們更熟練地掌握科技工具,以及運用這些工具動員彼此的串聯力。這是為什麼,這群高中職生可以瞬間就號召到成千上萬同儕,一起反對某些事情。儘管,他們情緒還不成熟,也不知道怎麼為自己開的戰爭收場,但他們都有高超的社會關懷和社會動員力。

他們處在從魔獸轉為公民的蛻變期。這群花樣青春的少年,要怎麼教?

課本怎麼寫、老師怎麼教、考試怎麼考就怎麼學的「單向知識下載」模式,已不敷時代要求。尤其是,當世界進入融合雲端、物聯網與智慧製造的工業4.0時代,高中教育變革更加重要。

二十一世紀新經濟的後盾

教育4.0——連結力更重要

美國未來學家、明尼蘇達大學副教授哈金斯(Arthur M. Harkins)指出,「二十一世紀,第一個躍升到教育4.0階段的國家,就會成為人力發展的領頭羊,並創造二十一世紀新經濟。」哈金斯進一步闡述,教育4.0是以創新產出為核心的教育,強調跨界連結、協同創造。

國家教育研究院課程及教學研究中心助理研究員李文富,為了設計高中新課綱,埋頭研究各國高中教育多年。他指著手上一本研究摘要說,全球高中新訂的課程概要,都加強知識統整應用,鼓勵學生跨領域學習。

「教育4.0不是創新技術,而是把所學知識做更好的連結和統整。面對不確定的未來,連結力更重要,」李文富說,高中教育重心應放在培養學生的連結力,國教院在編寫一○七課綱時,就規定高中生至少要修四個跨領域的專題和實作實驗。

教育模範生芬蘭規劃中的新課綱,也側重跨科的橫向連結力。>>>更多內容請看天下雜誌586

編者的話

花,可以抵抗槍

文/編輯部

「他們有槍,可以射我們,」小男孩無辜看著爸爸。

「他們雖然有槍,但我們有花,」爸爸蹲著,愛憐地拍拍小男孩。

十一月十三日巴黎遭受恐怖攻擊後,父親帶著孩子到災難現場,哀悼的花海和蠟燭堆滿一地。驚魂夜過後,這一幕情景,好像電影導演吳宇森動作片裡的白鴿,和平寧靜。

本期《天下》兩大主題:巴黎恐攻和高中教育,看似毫不相干,其中隱含的精神與價值,卻是相同的。

今年是《天下》教育特刊二十週年。回首來時路,《天下》主張的多元價值、適性學習,在校園已有長足進步,尤其是在小學階段。但在國、高中階段,卡著升學考試,多元適性仍是一種奢求。

二十年內,學習的世界徹底改變了。Google誕生,圖書館讓路;網路公開課程問世,學校不再獨領風騷;記憶、背誦、標準答案已成昨日黃花,創新、連結才是未來玫瑰。

就在這幾年,全球高中職教育出現重大變化,台灣有十二年國教,以及即將上路的一○七課綱(見一六二頁);美國、芬蘭、德國等,也大幅改造中學教育。各國教育改革都強調跨科統整的連結力,以及多元識讀的能力,包含溝通、理解、包容、負責、公共意識等橫向能力。

教育新浪潮一波波驚濤裂岸,往往這一波還沒退潮,下一波又接著報到。每一種改變,都有教育工作者熱血縱身投入,也有焦急的父母暈頭轉向,擔心孩子被無情擱淺在「沒有競爭力」的海灘。高中職教育未來怎麼走?我們的孩子夠強嗎?

多元,總是獲得勝利

《天下》團隊兵分多路,採訪台灣近四十所高中職,並訪談多個嘗試各種創新突破的教師社群(見一七二頁);總主筆蕭富元到美國第二大教育市場德州,拜訪九所各具特色的高中,包括全美排名第一的公立高中(見一○六頁);記者程晏鈴則飛到北京,和北一女學生一起到北京高中上課。(見一三四頁)

他們看到這群花樣年華的少男少女,正經歷百花齊放的多元學習模式。二十歲的《天下》教育特刊也嘗試大膽的創新突破:視覺設計與標題上,大量採用青少年熟悉的線上遊戲元素。

巴黎恐攻後,伊朗裔美國宗教學者阿斯蘭(Reza Aslan)頻頻接受訪問,思辨媒體對伊斯蘭教的誤解。二○一一年,他以「團結在多元裡」(Unity in Diversity)為題,分析美國歷史上曾多次出現的排外情結:排天主教徒、排華、排猶,如今是排伊斯蘭教,但「多元,總是獲得勝利。」

多元,也是教育核心的價值。

多元,可以消解仇恨;就像,花,可以抵抗槍。

目錄

封面故事

從魔獸到公民  我們的孩子夠強嗎?

Part 1  百花齊放的學習

專訪  教育部長  吳思華:未來教育  台灣需要「教師創業家」  /蕭富元、林倖妃

專訪  沛德國際教育機構資深顧問姜雪影  學校如何分辨贊助是好錢?壞錢?/宋東

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Part 2  國際報導[燃燒的遠征]

[美國篇]

德州高中教育  全美頂尖的祕密  非常忙、非常嚴、非常有趣  /蕭富元

TAG高中  美國的建中,老師怎麼教?  /蕭富元

SEM高中  中後段生也能進哈佛  /蕭富元

安德森高中  老師擺攤,學生選課如逛大賣場  /蕭富元

自由、發問、討論—一夕翻轉的魔力  台灣高中生的美國高中初體驗  /蕭富元

[中國篇]

北京高中教育  奔向自由的轉捩點  戴著手銬腳鐐還是要跳舞  /程晏鈴

北大附中  中國霍格華茲  大玩自主學習的魔法  /程晏鈴

清華附中  學生做主角  創新教育是舞台  /程晏鈴

廣渠門中學  好人學校  教你好好做人  /程晏鈴

[德國篇]

德國技職教育  學習工廠4.0  迎接工業4.0的挑戰  /許芳菊

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Part 3  國教典範 [浩劫與重生]

[專業學習社群]

三年之後見真章  一○七課綱上路倒數計時,台灣高校準備好了嗎?  /林倖妃

歷史社群:時空旅行者  進擊的歷史老師  抓得住學生  /林倖妃

數學社群:課程發展工作圈  一堂課五十分鐘  他們花三十天準備  /林倖妃

生物社群:生物愛翻轉  備課不孤單  從一個人到一群人的學習  /林倖妃

跨校跨科表達力社群  說話不打結  讓學生不再死讀書  /林倖妃

差異化教學社群  搶救爛數學  就靠A、B、C  /林倖妃

[縣市典範]

高雄模式  攜手在地產業開專班  工業城找到未來人才  /林倖妃

[競賽典範]

智慧鐵人創意競賽  打怪、闖關、解任務  沒有師長的72小時  /許芳菊

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Part 4  T型學校 [群英風雲]

2015特色高中地圖  /蕭富元、廖雲章、程晏鈴

[特色1  思考與學習能力]

新竹高商  成為更好的公民  從做夢開始  /程晏鈴

南港高中  高中生的哲學課  不再把老師當「神」  /廖雲章

高雄中學  鼓風文學社  「走讀」社會  /廖雲章

[特色2  多元識讀能力]

路竹高中  六大主軸  偏鄉小校成創新基地  /程晏鈴

惠文高中  模擬競技場  練語言也練膽量  /廖雲章

建功高中  當英文碰上戲劇  創意「莎」很大  /程晏鈴

員林高中  十七歲的青春  用表演體會生命  /程晏鈴

[特色3 生活能力]

旭光高中  絕地重生  打造「台灣少林寺」  /廖雲章

台東體中  熱血大家庭  孕育亞奧運國手  /廖雲章

[特色4  數位能力]

復興商工  產學合作  動漫遊戲美感再升級  /程晏鈴

金山高中  3D自造者  享受「動手」人生  /廖雲章

苗栗農工  從板金敲出創意  文創藝品顛覆農校  /程晏鈴

[特色5  工作與創業能力]

惇敘工商  到車廠「充電」  接軌國際零時差  /程晏鈴

花蓮高農  首創校園植物工廠  種出有機農人才  /程晏鈴

佳冬高農  台灣型農  一手包辦農場到餐桌  /廖雲章

關山工商  力行雙軌制  養出熱門「冷」師傅  /廖雲章

[特色6  參與、影響、負責]

新民高中  追風聽海  潮間的跨科教學  /程晏鈴

花蓮女中  東海岸當教室  努力撒野是學習  /程晏鈴

旗美高中  聯手在地社團  凝聚地方動能  /程晏鈴

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Part 5  世代對話 [刀劍兩代]

張大春×張容  「混得好」的叛逆,有何不可?  /林倖妃

李亞明×李玉璽  孩子現在夠不夠好  由未來的他判定  /林倖妃

傅娟×歐陽妮妮  把喜歡的事變專業  教出沒公主病的公主  /林倖妃

陳文堂×陳聖元  練習放手  讓孩子到芬蘭找自我  /林倖妃

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Part 6  名人專訪 [教戰守則]

專訪  清華大學校長  賀陳弘:入學多元還不夠  全人教育是未來  /林倖妃

專訪  台中一中校長  陳木柱:莫心存僥倖  學測已是大趨勢  /林倖妃

專訪  IOH網路開放個人經驗平台創辦人  莊智超:你的成績不等於你  高中生怎麼找方向?  /廖雲章

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時事

阿里巴巴創辦人  馬雲  貿易是人權  不是政治對抗的工具  /吳怡靜

數字說話  紅肉是2A級致癌物  /林怡廷

外交+軍事手段並行  巴黎恐攻後,全球下一步?  /鄧凱元、劉光瑩

申根協定即將崩解?  歐洲自由邊界亮紅燈  /余佩樺

從九一一事件到巴黎恐攻  恐怖組織線上開打新型態戰爭成型  /余佩樺

大權在握vs.固票遊戲  看懂兩黨不分區立委名單玄機  /李明軒

運動轉播,免費為台灣打廣告  棒球熱  助攻台灣觀光  /鄧凱元

兩款app五秒讀取金融個資  手機一掃  個資不保  /盧沛樺

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經濟學人

緬甸大選為新時代揭幕  翁山蘇姬的下一步

中國超級監理機關將誕生

全球經濟關鍵數字

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專欄

馬英九向習近平告狀?  /南方朔

為什麼人會盲從?  /洪蘭

期待綠色曙光降臨黑色巴黎  /朱雲漢

一本恐怖護照綁架全世界  /陳文茜

天使降臨  創業高飛  /鄭志凱

那些不忍直視的殘酷照片  /黃哲斌

編者的話  花,可以抵抗槍  /編輯部


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