作者 張曼娟、張維中、高培耘、黃羿瓅、孫梓評
出版社 親子天下
繪者 達姆、劉旭恭、王書曼、恩佐
適讀年齡 7~15歲
出版日期 2017/07/04
ISBN 4717211023082
可扺用 特價商品,不適用折抵服務

【張曼娟成語學堂Ⅰ套書】共4冊|暢銷十週年紀念版

★ 系列銷售20萬冊,上市十週年紀念版
★ 張曼娟精心策劃,重新詮釋成語故事

為孩子量身打造,將成語融入新編故事中,帶領孩子享受閱讀,從故事汲取智慧。

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文字字級

簡介

【店長公告】
感謝廣大讀者熱情支持,《張曼娟成語學堂》熱銷一空緊急再版中,預計將於8/10陸續出貨,煩請您耐心等候,再次感謝您的支持。
 
系列銷售20萬冊,上市十週年全新紀念版!
為經典刻畫新妝,從故事汲取智慧,
跟著曼娟老師提升中文力,讓年輕的心靈充滿善意。
 
我一直相信,如果孩子確實了解每個典故的由來,甚至對於典故中的人物產生理解或同情或欽羨,他們就不會錯用成語,能更進一步體會這些四字成語,是多麼簡約又精緻。──張曼娟
 
《野蠻遊戲》
一個驚險鬥智,與同伴齊心共度難關的故事
唐三藏師徒帶著千辛萬苦取得的經文,距離大唐長安城只有一步之遙。然而這時卻冒出各種妖魔鬼怪,使出各種關卡難題。陷入劫難的師徒四人,必須再度團結一心,攜手共度難關! 
 
《尋獸記》
一個在推理冒險中感受手足情誼的故事
三兄妹不約而同的許下「讓爸媽消失」的願望,然而當願望成真,他們既後悔又恐懼,為了拯救意外消失的爸媽,他們必須前往滄海桑田,尋找傳說中的「願之獸」……
 
《我是光芒!》
夢想有多大的力量?一段畢業前的美好回憶
六年愛班的同學們,為了幫助偏鄉學校,許下一個偉大的夢想。在充滿小小憂煩與歡喜的青澀歲月裡,他們會如何攜手完成目標?而同學們離別的日子,也在不斷的笑聲與難捨的淚水中悄悄來臨……
 
《爺爺泡的茶》
驟然離別的傷痛,需要多少時間才能癒合?
和爺爺在茶山共度的歲月,是阿鐵最歡樂的童年時光,直到升上國中後,阿鐵不得不告別爺爺回到都市裡念書。然而這次分別,讓努力適應全新生活的阿鐵,面臨了生命中難以承受的創痛……
 
【得獎記錄】
★文化部第31次中小學生優良課外讀物推介
★榮登誠品、博客來書店暢銷榜
 
【本書特色】
特色1  由知名暢銷作家張曼娟策劃,將成語融入新編故事中,帶領孩子享受閱讀、真正理解成語。
特色2  規劃孩子感興趣的主題,如:寓言神話、推理尋寶、同儕社交、親情啟示,讓人忍不住往下閱讀。
特色3  依照成語的難易度分成中級、晉級、高級、少年,循序漸進的學習更有自信與樂趣。
特色4  每則故事後皆附有成語出處、典故、解釋,並補充相似及相反的成語,讀完一本書約可學會150個以上的成語,具實用價值。
 
【本系列共4冊】
1. 野蠻遊戲:中級班(國小中年級以上適讀),寓言神話
2. 尋獸記:晉級班(國小中、高年級以上適讀),推理尋寶
3. 我是光芒!:高級班(國小高年級以上適讀),同儕社交
4. 爺爺泡的茶:少年班(國小高年級、國中以上適讀),親情啟示

系列總序

 
十年一瞬間
                                                           文/張曼娟
       常常在演講的時候,遇見一些年輕的讀者,他們從容自在的聆聽,意會的頷首,耐心等待著我為他們的書簽名,而後,像是要傾訴一個祕密那樣的靠近我,微笑著對我說:「曼娟老師,我是讀著【○○學堂】長大的。」【奇幻學堂】、【成語學堂】或是【唐詩學堂】就這樣被說出來,說的時候,帶著對於童年與成長的溫柔依戀。
       啊!這一批孩子們已經長大了啊,他們看起來,都是很好的成年人了。也許不是念文學相關科系的,可是,他們一直保持著對於文字的敏感度,對於人情世故的理解。
      「老師什麼時候要為我們這些小孩子寫書呢?」到現在,我依然能聽見最初提出這個請求的那個女孩,對我說話的聲音。
       而我確實是呼應了她的願望,開始創作並企劃一個又一個學堂系列。
       以【奇幻學堂】為起點,我和幾位優秀的創作者:張維中、孫梓評、高培耘與黃羿瓅反覆的開會討論著,除了將古代經典的寶庫傳承給孩子,更想與他們一同走在成長的路上,不管是喜悅或失落;不管是相聚與離別,都是生命的課題,都那麼貴重,應該要被了解著、陪伴著,成為孩子心靈中恆常的暖色調。
       這樣的發想和作品,獲得了許多家長、老師的認同,更令我們感到欣喜莫名的是,孩子們的真心喜愛。於是,接著而來的【成語學堂Ⅰ】、【成語學堂Ⅱ】和【唐詩學堂】也都獲得了熱烈回響。
       十年之後,那個最初提議的女孩,化成許多個大孩子與小孩子,來到我的面前,與我微笑相認。讓我們知道,當初不只是古典新詮,更是探討孩子成長中各種情境的系列作品,有著這樣深刻的意義。
       也是在演講的時候,常有家長詢問:「我的孩子考數學,演算題全對,但是一到應用題就完蛋了,他根本看不懂題目呀。到底該怎麼辦?」這是發生在許多成績優秀的孩子身上的悲劇。
      「中文力」不僅能提升國語文程度,而是提升一切學科的基礎,這已經是陳腔濫調了。中文力,不僅是閱讀力,還有理解力與表達力。能不能看懂考題,在考試時拿高分,固然重要。然而,更大的隱憂卻是,應付考試,得到高分的歲月,只占了短短幾年,孩子們未來長長的人生,假若沒有足夠的理解與表達能力,他們將如何面對社會激烈的競爭?如何與他人建立良好的人際關係?這樣的擔憂與期望,才是我們十年來投入許多心血與時間,為孩子創作的初衷。
       我們感知到孩子無邊無際的想像力,在成長中不斷消失,於是創作了【奇幻學堂】;察覺到孩子對成語的無感,只是機械式的運用,於是創作了【成語學堂】;發現到孩子對於美感和情感的領受,變得浮誇而淺薄,於是創作了【唐詩學堂】。
       十年,彷彿只在一瞬之間,許多孩子長大了,許多孩子正在成長,我們仍在創作的路上,以珍愛的心情,成為孩子最知心的陪伴。
 

創作緣起

 
故事知多少
文/張曼娟
  我在小學堂的課堂上,並不見得都是呼風喚雨,令孩子們心悅誠服的。有時候,他們也會不耐煩,也會忍不住的喧鬧,專注力對孩子來說,本就是個考驗。當他們愈來愈躁動的時候,我只好使出最後的殺手鐧:「我本來想講個故事給你們聽的,可是,我看大家好像也不想聽的樣子……」
  瞬間,真的是不可思議的短暫時間,教室裡的氣氛大改變,每個孩子立即雙眼炯炯閃亮,閉上嘴,坐直身子,成為等待故事的狀態。偶爾有一、兩個還沒準備好的孩子,就會被同學嗆聲:「不要鬧了啦,老師要講故事啦。」「好的,我們今天來講個『指鹿為馬』的故事吧……」我清了清喉嚨,開始講故事,一面
打量並感受著故事的巨大神奇力量。
  它能令激動的孩子安定下來;它能令沉靜的孩子充滿熱情;它能令瞬間變為永恆;它能令粗糙的生命過程變得細微精緻。而我們何其幸運,幾千年來,中華民族累積了無數的故事與啟示,真的是取之不盡,用之不竭。
  讓古代人與現代人親密對話
  自從成立了【張曼娟小學堂】之後,我開始思索,該用什麼方式把這些好故事傳承給我們的孩子。二○○六年與親子天下合作,推出了【張曼娟奇幻學堂】系列共四本書,將名著中的老故事用嶄新的角度詮釋,獲得了許多迴響。讓孩子迷戀的奇幻人物,不只是哈利波特和神隱少女而已,他們也愛上了哪吒和花蕊兒;唐小山和唐大海。
  二○○八年,我們再接再厲,用新編故事來介紹成語典故,讓古代人與現代人親密對話。既是好看的故事書,又有實用的價值。我一直相信如果孩子確實了解每個典故的由來,甚至對於典故中的人物產生理解或同情或欽羨,他們就不會錯用成語,能更進一步體會這些四字成語,是多麼簡約又精緻。我與四位經驗豐富的優秀創作者合作,為孩子寫作了四本書,針對不同年齡,規劃出孩子感到興趣的主題,策劃編撰完成了【張曼娟成語學堂】。
  張維中繼《看我七十二變》之後,創作了《野蠻遊戲》,仍是以《西遊記》中唐三藏師徒四人為主角。當他們歷盡千辛萬苦,終於取經成功,要轉回大唐長安城時,卻離心離德,變得自私自利。於是,他們迷失在時空之中,劫難紛紛而至了。這不再是個人逞英雄的時候,必須要靠大家同心協力,才能一關一關往前闖。
  高培耘則在《火裡來,水裡去》之後,創作了《尋獸記》。在這個奇幻故事中,三兄妹不約而同的許下一個願望,希望一直吵個不停的父母親「消失」,當願望成真,他們既後悔又恐懼,決定去滄海桑田尋找那隻傳說中的「願之獸」。而他們必須從古代的成語典故中先找到三樣寶貝,才能成功營救父母親回來。
  得過兒童文學獎的黃羿瓅這次的作品《我是光芒!》,是以國小即將畢業的學生為寫生對象,寫出他們的小小憂煩與歡喜;似有若無的青梅竹馬;深刻濃厚的友情,也寫出校園中會出現的歧視或排擠,更寫出一群孩子為了幫助別人,許下了一個大夢想,而後一步步讓夢想成真的過程。
  孫梓評上次的創作是《花開了》,這次則是《爺爺泡的茶》,一個叫阿鐵的男孩,由茶山的爺爺一手帶大,度過歡樂的童年。而後,他長大了,必須告別茶山上的朋友和同學,告別親愛的爺爺隨父母回都市裡念國中。更艱難的是,在他離開茶山之後,爺爺突然過世,太多的轉變與太大的創傷,一齊降臨在這個青春期的孩子身上了。
  在故事中流淚、昇華
  這四本書,不僅是四個動人的故事,更與孩子的生活息息相關。他們與父母、兄弟姊妹之間的關係;他們在學校或團體中如何自處;他們怎麼去面對至親或是寵物的死亡?他們從轉變中能長成怎樣的人?他們怎麼看待不可避免的孤獨?又怎麼與他人合作創造奇蹟?讓他們讀故事,讓他們在故事中看見一個更軟弱或更堅強的自己,讓他們在故事中流淚或昇華,讓他們明白,自己也可以是一個感動人心的故事。
  我們每個人都是故事的創造者,書寫了自己的明天。
  孟浩然說:「夜來風雨聲,花落知多少。」
  李後主說:「春花秋月何時了,往事知多少。」
  而我要說,講一個好故事,便對世人有益;聽一個好故事,讓心靈充滿善意。「故事知多少」。
謹序於二○○八年立秋之後 臺北城
 

作者簡介

 
張曼娟
知名作家與中文系教授,已出版文學作品近四十種,創辦【張曼娟小學堂】,致力推廣少兒中文力、創作力,關注於人格之培養,企圖將經典轉化為生活化的實用手冊。2006年企劃創作【張曼娟奇幻學堂】,2008~2009年策劃出版【張曼娟成語學堂I、II】, 2010年策劃出版【張曼娟唐詩學堂】,2017年策劃出版【張曼娟論語學堂】,藉由好看的故事,將經典帶入日常生活,為孩子們的人生打好堅實基礎。
 
高培耘
東吳中文系畢業,小時候的願望是文字和海洋,長大後很幸運的悠游其間,從事出版行業,並擁有潛水教練執照。出版過小說、詩集與童書《火裡來,水裡去》、《尋獸記》、《胖嘟嘟》、《詩無敵》等作品。總認為好聽動人的故事才能永恆。
 
張維中
以小説《岸上的心》、《501紅標男孩》踏入文壇。近作為散文《東京模樣》,旅記《愛的魔幻旅行》、《東京,半日慢行》,小說《戀愛成就》等書。並在親子天下著有《看我七十二變》、《野蠻遊戲》、《完美特務》、《讓我們看雲去》等書。FACEBOOK專頁:「張維中。東京模樣」
 
孫梓評
1976年開始使用。東華大學創作與英語文學研究所畢業。現任職報社副刊。出版散文《知影》、小說《男身》、詩集《善遞饅頭》等多冊。熱愛閱讀書本與路人的臉。喜歡美味的食物和事情。害怕失控的身體或意志。意外展開童書創作,已出版《花開了》、《爺爺泡的茶》、《星星壞掉了》、《邊邊》。
 
黃羿瓅
張曼娟小學堂資深教師,教授讀經、讀詩與寫作多年。《國語日報》、《國語週刊》專欄作家,撰寫童話連載、修辭及閱讀專題。新加坡南洋女高「華文閱讀教材」寫作者、該校華文資優生來臺之「創意寫作暨深廣課程」授課教師;香港「臺灣童書節」演講者,赴兩校講授華文閱讀及語文創意運用。臺灣各級校園「閱讀導引暨多元文化、語文創意」等課程授課教師。曾獲「東吳雙溪文學獎」、「九歌兒童文學獎」等,著有《唐詩樂遊園》(與張曼娟合著)、《麻煩小姐》、《山米和浪花的夏天》、《我是光芒!》、《光明小天使──王芃》、《永遠小孩》等,餘作散見各報刊。秉「愛與創意學習」理念,持續授課、寫作中。
 

繪者介紹

 
《野蠻遊戲》達姆
國立成功大學工業設計系,法國國立南錫美術學院造型藝術文憑。韓國南伊島國際插畫比賽入選。作品散見於副刊,文學書封面。與眾貓一狗一起生活,覺得貓是世界上最可愛的生物。
 
《尋獸記》劉旭恭
臺大土木研究所畢業,參加「陳璐茜手製繪本教室」後開始創作圖畫書,曾獲「信誼幼兒文學獎」。
在家裡畫畫和寫字,偶爾外出上課。喜歡人和大自然,愛看電影和漫畫,對想故事特別有興趣,最羨慕家裡的小baby可以一直玩。近日發現帶小孩是全世界最累人的工作之一。著有《好想吃榴槤》、《請問一下,踩得到底嗎?》等繪本,以及《小壁虎不哭》《小紅》等書插畫。
 
《我是光芒!》王書曼
喜歡聽故事、讀故事,有時也住在故事裡。有時間就到處走走,蒐集陽光、古老房舍、老得不能再老的樹、黑夜覆蓋的小山坡……將它們放在腦中保溫,孵化成美麗又奇幻的夢。
 
《爺爺泡的茶》恩佐
出生於臺南,大學念的是新聞,28歲開始投入創作。目前是全職圖文創作者,作品散見於各刊物,深受好評。著有圖文作品:《因為心在左邊》、《最遠的你最近的我》、《一年甲班34號》,並為《牧羊少年奇幻之旅》、《禮物》、《絨毛兔》、《第21頁》繪製全書插畫,備受矚目。
 

內文試閱

《野蠻遊戲》第一關 數字迷失
一毛不拔
那一天,孫悟空失去他的「七十二變」。
 
  能躺著就別坐著,能坐著就別站著,這是我的「豬」生哲學。
  沒錯,豬。
  懂得品味美食,實踐慢活精神,並且總是勇於認錯,就是在下我——家喻戶曉的豬悟能,俗稱豬八戒是也。
  美食當前,我總習慣喃喃自語。忽然間,砰的一聲,我一陣眼花。
  「你是好吃懶做,還講得這麼好聽!勇於認錯?要不是你經常犯錯,哪來的機會認錯!」
  大師兄孫悟空執起他的金箍棒,朝我的豬頭猛力一打。
  我靈活的閃開他的棒子,左手拿起酒杯,右手夾著饅頭,嘴裡塞滿飯菜,向他抗議:
  「我哪裡好吃懶做了?看我一心三用,非常講究效率的,噗。」
  一旁的師父唐三藏見狀,出聲勸誡:
  「你們就別鬧了。明天,咱們就要準備返回大唐,今晚應該好好收個心,各自回房讀一讀經書,整理要帶回去的行李吧。」
  「我說師父啊,咱們這些年來經歷了這麼多的辛苦,現在好不容易取經成功,不必再那麼累了吧?我老孫早就約了幾個新認識的朋友,準備今晚再去夜遊呢!可沒時間讀什麼經書。」
  「就算不讀經書,也應該回去照顧一下悟淨吧?他剛剛才退燒,狀況仍不穩定,我們應該輪流回去看護著他比較好。」
  小師弟沙悟淨感染了腸胃炎,從昨天開始就一直躺在床上,很虛弱。
  大師兄搔搔頭,嘟著嘴,沒好氣的說:
  「那是他不注意身體才變成這樣。自己就該承受這一切。」
  「怎麼能這麼說?誰想要生病啊?悟空,大家都是共患難的夥伴,要體貼一些。悟淨生了病,此時更需要我們的幫忙。」師父轉過頭對我說:「八戒,你也這麼想吧?」
  「是啊,大師兄啊,小師弟的藥好像恰好吃完了,你回去照顧他之前,先替他去買幾帖藥吧!」
  大師兄瞪大眼睛:「你叫我去買藥,你怎麼不去?還有,憑什麼是我去照顧沙悟淨,為什麼不是你?」
  「我……也約了新認識的朋友,還要去喝酒嘛……噗。」
  「你這個死豬頭!看我怎麼修理你!」
  「悟空!注意你的言行!」師父喝斥。
  大師兄翻了個白眼,說:「去買就去買,銀兩拿來。」
  這時我和師父才發現,這一餐是化緣來的,我們身上根本沒錢。
  「大師兄,你先墊個錢吧,事後再請沙悟淨還給你。」我說。
  只見大師兄臉上閃過一抹詭異的表情,然後支支吾吾的說:
  「我……身上也沒錢。一毛也沒有。」
  「噗,不是吧?我記得大師兄你剛才還去買了豆沙餅來吃呢,小販有找錢給你呀!你忘記你身上還有錢了吧?」
  我的手伸向大師兄,他一心急,跳了起來。
  突然,從他的身上,嘩啦嘩啦的掉出許多錢幣來。只見他的猴臉一陣尷尬。
  師父看在眼底,直嘆氣,猛搖頭。
  師父的無奈和孤單,其實我也是明白的。
  自從抵達取經聖地,順利得到經文以後,我們幾個人便鬆懈了下來。過去彼此團結一心的共同目標忽然間消失了,每個人都失去了向心力。像是沙悟淨生病這件事情,我們都不想承擔責任。
  到底從何時開始,我們變得自私,也不那麼關心彼此了?
  就在這時候,我們的眼前,出現了一個奇怪的女人。她一襲紅衣,臉上一點表情也沒有,提了一只大籃子。我動了動豬鼻子,嗅不出那籃子裡裝著什麼。
  她走到大師兄的身旁,停下來。
  「你對你的朋友,可真是一毛不拔啊!」她對大師兄說。
  「你是誰?顯然是來討打的!我齊天大聖孫悟空,只要拔下身上的一根猴毛,就能施展厲害的七十二變。你膽敢說我一毛不拔!」
  紅衣女聽了皮笑肉不笑:「你以為一毛不拔,指的是你的猴毛嗎?看來你這潑猴,還得好好學習人話才行。 」
  話未說完,便見紅衣女伸手進她的竹籃。
  「大師兄,小心!」
  我喊叫出來,並用肥碩的身軀擋住師父,保護他。
  紅衣女的動作非常迅速,不到一秒,手已經從竹籃抽了出來。接著,她一揮手,一張紅色的網子瞬間落在大師兄的頭上。大師兄還來不及反應,網子又被收回。這時,奇怪的事情發生了。從大師兄的嘴巴裡冒出許多若隱若現的數字,紅網勾住了它們,一起被收進她的竹籃裡。
  「大師兄,快使出你的七十二變哪!」我大聲喊著。
  但,大師兄卻動也不動。
  「七十二變?」大師兄轉身看著我,一臉困惑:「什麼是七十二?」
  「噗?大師兄,你怎麼變數學白痴啦?剛才這女人譏諷你『一毛不拔』,把你給氣昏頭了嗎?」
  「一?什麼是一?」大師兄搔頭。
  我與師父你看著我,我看著你,感到不可思議。
  「就算你要他從一數到十,他都辦不到了呀。」 紅衣女冷笑道。
  師父開口懇求:「請這位女施主,放過徒兒吧!都怪貧僧沒有好好教導,讓他不知道『一毛不拔』的意思。」
  師父又轉身對孫悟空說明:「悟空啊!戰國時代有個思想家叫楊朱的,認為做人做事應該不損己為人,但也不應該損人為己。儒家的孟子卻覺得這種說法,代表他非常小氣,自私自利,不肯貢獻一己心力。即使只需要拔一根毛髮就能助人,卻也不願意。這就是『一毛不拔』的由來啊,你明白了嗎?」
  忽然,天空飄下一片東西來。我接住它。
  是一塊透明的拼圖,上面刻著「一」這個數字。
  「這是什麼?噗。」
  此時才發現紅衣女已經消失了,只聽見她的聲音迴盪在空間裡。
  「蒐集完一到十的數字,潑猴才能恢復數字的能力唷……」
  大師兄看著我,問:「喂!老豬!她說什麼?誰是伊道石,是人名嗎?」
  噗。我苦笑。
  就這樣,我那總是靈敏機智的大師兄,失去了數字的能力。
 
一毛不拔
【成語的由來】《孟子.盡心篇》
孟子曰:「楊子取為我,拔一毛而利天下,不為也。墨子兼愛,摩頂放踵利天下,為之。子莫執中,執中為近之,執中無權,猶執一也。所惡執一者,為其賊道也,舉一而廢百也。」
【三藏來解說】一根毫毛是指非常細微的東西,連這麼微不足道的一根毛也不願拔取,諷刺極端自私的人,不肯貢獻一點力量幫助別人。後來又解釋為非常小氣的人。
【悟空來幫襯】愛財如命
【八戒說反話】慷慨解囊、樂善好施
 


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