期數 94
作者 親子天下編輯部
出版日期 2017/09/26
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94期10月號──教育創新100

★教育創新100
★他們讓學習變有趣

130個創新行動,正在改變中小學教育現場,打破你對教育的想像
社群X創造,從我到我們,翻轉教學的種子遍地開花
跨界X突圍,體制內與體制外聯手,讓教育成為新創事業

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簡介

教育創新100

他們讓學習變有趣

130個創新行動,正在改變中小學教育現場,打破你對教育的想像

社群X創造,從我到我們,翻轉教學的種子遍地開花
跨界X突圍,體制內與體制外聯手,讓教育成為新創事業

 

 

 

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每個人都能參與的「教育社會運動」
大膽想像學習的未來!
台灣是全亞洲第一個通過實驗教育法的國家,各種學習樣貌百花齊放。
親子天下發起「教育創新一○○」,讓全台教育夢想家、創業者、拓荒者們齊聚一堂,
透過這些創新行動推動改變,期待每個孩子都能長成自己的樣子。
文/編輯部       攝影/劉潔萱 
今年三月,親子天下發起募集「教育創新一○○」,這是我們面對下一階段教育改革的提案和嘗試,
期待教育的創新,不只是老師和學校的責任,而是能形成一場體制內外一起參與的社會運動。
二○一四年底,台灣是全亞洲第一個通過實驗教育法的國家,
各式各樣過去想都沒想過,突破體制的教育模式取得合法地位,
突破框架帶來不同教學可能的實驗學校受到矚目,百花齊放、快速成長。
同時,十二年國教新課綱也預定在兩年後,民國一○八學年正式上路,
許多學校和老師第一次這樣仔細的研究和辯論課綱,
同時不斷釐清自己的教學是否和課綱是走在同樣的方向上,也開始和夥伴們一起思考未來要如何準備課程。
台灣教育現場快速改變這幾年來,或許你還不認識這些創新的行動者,但你的孩子可能已經在課堂裡遇見他們。

他們或許是YouTuber阿滴英文的粉絲、看過LIS線上教學平台製作的冰雪奇緣科學短片、
或是台灣吧的歷史和法律動畫,也可能在學校老師
正帶著利用均一教育平台和PaGamo學習或用設計思考還是桌遊等方式教學。
若是家長們有機會和老師們聊兩句,老師們這個暑假可能也都參與過一、兩個教師自發辦理的研習,找到了新的夥伴和靈感。
一百三十個創新者的教改提案
第一屆「教育創新一○○」三月開始募集,五月中收到近三百五十個提案,每一個提案都看到不同的希望和可能。
經過六位評審的共同討論,選出了一百三十個創新者。
評選過程中,特別看重「跳脫框架的創新性」和「建構系統永續的可能」。
入選者,不僅限於教學現場的教師和教育工作者,包含校長、行政體系,
也包含體制內和體制外的實驗教育體系,還有民間公益組織和以教育創新為志業的社會企業。

本期封面故事,我們將從四個角度來深入報導一百三十個教育創新行動者的故事。

編者的話

老師,我好想和你一樣

我的臉書上有很多老師朋友,這個暑假期間,臉書的動態常常被各式各樣的教師研習動態洗版。

而讓我印象最深刻的是臉書上,這個暑假的教師研習現場,幾乎都看不到一個人在講台上,對著大家演講,台下百無聊賴的樣子(或許這種畫面,也不會想上傳臉書吧!)

臉書動態上看到的都是花花綠綠的便利貼、大大小小的海報……教室裡的隊形最多是一組一組,也有的是趴在地板上,或是自造者、一大堆maker一起在做些什麼……

八月底,參加新北市蘆洲國小導入自我領導力三天的工作坊,全校包括校長和兩百多名教師職員全部參與,連門口的警衛都不例外。為了能讓警衛可以上課,老師們還派出自己讀大學的孩子們,分批在警衛室輪班。

二○一四年《親子天下》用封面故事報導翻轉教育,台灣老師們從下而上在現場推動教學改變的趨勢。這三年來,這一群老師們互相連結也持續努力,看到中小學教育蓄積了一個創新和改變的能量。

從芬蘭一○○到台灣教育創新一○○

去年十一月,我們看到芬蘭預備在二○一七建國百年,在教育領域,募集「芬蘭一○○」和「世界一○○」的教育創新提案,做為芬蘭送給世界的百歲禮物。我們看到台灣也蓄積了同樣的能量,因此決定也為台灣記錄台灣第一屆的「教育創新一○○」故事。今年五月底台灣的教育創新一○○出爐,共有一百三十組入選。

歷經將近一年的準備,我們邀請其中二十多位創新一○○的老師們,擔任今年九月底四場年會的分享者,十月號完整報導、還有四支紀錄片也會同步上線。

「一個老師不可能用他沒有被對待過的方式去對待學生。所以,我也不能填鴨,要讓老師從感動到心動,需要時間……」沛德國際執行長柯沛寧原本是國中數學老師,在不同的國家和學校教過書,最後看到自己覺得最能改變教育的關鍵點,決定投入創業,把企業的培訓課程帶入公立小學。

他說出了改變老師們的關鍵:不能填鴨、要真實感受、需要時間。

這也是改變學生的關鍵。

教師研習現場的改變,這些變化將會帶入中小學校的教室現場。

這次親子天下的記者們近身採訪這些教育創新的行動者們,最深刻的觀察是他們都對於正在做的事情有強大的熱情和追求卓越的毅力,同時又願意無私的分享。

「當老師最難的就是成為榜樣,讓學生覺得『我好想和你一樣!』」松山工農的老師蘇恆誠說。

這些「老師」,不管是真的教室裡的老師、老師們的老師、還是製作各種多媒體素材的老師,他們不只教,也用自己的生命示範。 


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