出版社 親子天下
出版日期 2017/07/06
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親子學英語。教得少學更多|《小熊媽親子學英語私房工具101+》+《教得少學更多》雙書

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從幼兒園小學到國中生,三隻小熊自然沉浸英文中,小考漂亮過關,學測滿級分!

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文字字級

簡介

 

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買了好多英語繪本,孩子卻不領情、不愛看?
拿出英文繪本,但孩子依舊偏愛中文故事書?

親愛的爸媽,你們的難處,人氣親職部落客、每年百場以上課程演講的小熊媽都聽到了。
從手指念謠、優質卡通、牌卡、掛圖,到英語教材、實用網站,甚至自製閱讀角
跟著小熊媽,打造最自然的多元英文語境,為親子共讀英語繪本鋪路!

 

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  • 無私大公開!嚴選國內外各項互動網站、YOUTUBE影音、教材練習本,一次呈現
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每年有上百場課程與演講、部落格超過250萬人次的小熊媽,首次無私公開年紀橫跨學齡前、國小、國中的三個孩子,一路走來的英語多元學習工具。
曾旅居美國、曾任「美國圖書館精選繪本導讀」主講教師的小熊媽,觀察美國媽媽與學齡前孩子互動學語言的過程,以及累積與家中三隻小熊一起學英語的經驗,替讀者精選超過101個免費的學習私房工具,全都是她與三隻小熊們在家玩過、學過,真正有效、有趣、孩子也喜歡的工具。在這本書中一次整理大公開。

七種精選資源如下: 
 27首高人氣念謠、手指謠
美國孩子耳熟能詳的念謠,其中不乏台灣孩子也能朗朗上口、有中文版的,如Old McDonald Had a Farm(王老先生有塊地)、London Bridge Is Falling Down(倫敦鐵橋垮下來)等,好玩又好記!
 19首可愛兒歌
每首兒歌皆有不同版本的影片QR Code連結,帶孩子跟著影片一起唱唱跳跳好開心!
24部深受各國孩子喜愛的卡通
卡通是小朋友的共通語言,哪個孩子不愛粉紅豬小妹或湯瑪士小火車呢?讀繪本之餘,也盡量用卡通來加深孩子的語言熟悉度!
6大傳統節日
在幾個重點節日如感恩節、萬聖節、聖誕節等,在家中一角布置節慶裝飾,帶孩子深入學習文化,讓放假不只是玩耍!
3種圖卡、2種知識桌遊與閱讀角
數字、星期、月份與各種形狀,用圖卡幫助孩子系統學習單字;知識桌遊更是提升學習動機,邊玩邊學最有效!
6套經典家用英語教材
六套不同主題的英語教材,根劇不同程度,讓孩子按部就班、在家學英語,讀寫不缺席!
15個優質互動學英語網站
學習不該只是單向,可以按鈕、可以點擊、可以玩的網站最酷!

強烈主張六歲前不上英語補習班的小熊媽,誠摯希望透過本書的私房資源,在家營造親子一起學的英語環境。她說:「讓小孩子多些時間放空、玩樂吧!」只要能把家裡的學習語境製造出來,不用去補習班,跟著爸媽一起學,英文也會很厲害!

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英語學習的觀念革命!
所有想學好英文的大人、重視孩子英語學習成效的師長,
都不應忽視翻轉6縣市英語教學成效,背後重要推手陳超明教授,
主張「教得少,學更多」背後的新理念。



聽、說、讀、寫分層剖析,以中文、英文實例示範語言內化眉角,
揭露上萬名孩子「快樂學、開口說、大膽用」的學習心法。

▲陳超明將學英文比喻成學游泳,「沒有一個游泳老師會上一堂課,要你自己回家練習,下堂課就來考試」,「那麼家裡沒有泳池怎麼辦?」
減法教學強調「教會比教完重要」、「沒有回家作業」、「讓學習在教室裡發生」,讓孩子順利踏入英語世界、擦亮偏鄉孩子人生風景的魔法石。

台東縣溫泉國小,課堂只教一半進度,補救教學合格率高達97%,勝過當地明星學校;
新竹縣峨眉國中,國三就能讀單字量3000字的英語小說《查理的巧克力工廠》,還會自己編劇本、演話劇;
高雄市中芸國中,多益普及測驗領先鄰近各所偏鄉學校,還贏過不少市區學校。
讓上萬名孩子在英語學習過程裡脫胎換骨,
陳超明教授施展教得少、學更多」六字魔法,讓孩子快樂學英語、勇敢開口說!

迷思1:熟記文法,才能學到正確的英語?NO!
學習英文是「歸納法」而非「演繹法」,
大量閱讀有興趣的英文故事書、英文小說,就能接觸、練習英語語法與結構。
 
迷思2:教得多、考得多、背得多、習題做得多,英語才會好?NO!
學英語就像練游泳,是「操作型知識」。
想將英文的聽說讀寫全方位用出來,就要在生活的情境中,展開足夠的「實作練習」。
 
迷思3:課本裡的英文是聖經,趕完進度最重要?NO!
教科書裡的文章,往往是為句型教學而編寫,常有不符合外國人生活情境與用語的情況發生。
英文童謠、卡通、演講、繪本、故事書……等等文本裡出現的英文,更容易學到母語人士在用的英文。
 
迷思4:語言學習有關鍵期,愈早開始才能學得好?NO!
外語學習沒有所謂的關鍵期,學習英語的重點在持續性。
養成每天30分鐘定量接觸英語的習慣,自然培養英文好感度。
 
迷思5:文法學會了、發音正確了,才能開口說?NO!
過份注重語言使用正確性,只會拖慢進度的腳步。鼓勵孩子把聽進去的、閱讀到的,
透過口說大膽練習用出來,語言學習就是要愈常使用,才會愈會用。

 

作者簡介

 
《教得少學更多》
 
陳超明
 
英美文學教授,兩屆金鐘獎得主,堅持每天—─題材廣泛而深入的閱讀。 
 
著有《英語即戰力》等三本引領台灣英語學習革命的觀念書,另如《一生必讀的英文小說》等語言學習書,更是排行榜上的暢銷書。 
 
倡導「語言管理」,協助培養國際英語人才。進行英語學習改革,鼓勵學校從事英語閱讀訓練。
 
近年來深入台東、屏東、高雄、新竹、苗栗、桃園等偏鄉地區進行國中小學英語實驗計劃,主張「教會取代教完」,引進差異化教學及新加坡菁英教育理念「教得少、學得多」,是學術界以及業界都推崇的英語教授。
 
編審UDN「會考生活英語」專欄,讓孩子學習生活情境式英文。與均一教育平台合作「英文字母」教學影片,廣受好評,點閱次數已破萬。接下來將再完成「自然發音」的情境式系列教學課程,培養孩子「聽、讀、說」的能力。
 
現任:
實踐大學應用外語系、創意產業博士班講座教授
政治大學英文系兼任教授
台灣全球化教育推廣協會理事長
漢聲電台節目主持
 
經歷:
政大外語學院院長
政大英文系系主任
政大公企中心主任
 
個人網站:
www.englishforlife.com.tw
 
《小熊媽親子學英語私房工具101+》
 
小熊媽(張美蘭)
 
小熊媽,台灣大學心理系、台大商學研究所MBA。 曾任職於花旗銀行、智威湯遜廣告公司、誠品書店、白蘭氏、天下雜誌社、師範大學「創新思考教育計畫」。二○○二年與先生赴美研究,任教於美國中文學校,部落格記錄美國生活育兒體驗。
 
目前擔任親子天下「閱讀」專欄作家,閱讀推廣人、書評、兒童文學創作。 著有《比資優更寬廣的成長路》、《孩子優秀、不只學習》、《小熊媽的無國界創意教養》、《小熊媽的經典英語繪本101 +》、《小熊媽給中小學生的經典&悅讀書單101+》;原著繪本《爺爺的散步道》榮獲二○一六年度最佳少年兒童讀物獎、二○一七年文化部繪本花園獎。
 
部落格網址:constancec1.pixnet.net/blog
臉書粉絲團:www.facebook.com/bearsblog
 

目錄

 
《教得少學更多》
 
自序 英語學習:台灣父母親集體的焦慮/陳超明
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PARTⅠ 創造自然的環境,讓孩子學習新語言
01 歸納,是學習的本能
02 語言,愈常使用就愈會使用
 
PARTⅡ 語言學習,要和生活經驗連結
03 陪伴,幫助孩子學好第二外語
Q1:學語言有關鍵期嗎?到底幾歲開始適合學英文?
04 把聽得懂的用出來
05 實際體驗,協助語言內化
Q2:如何選擇合適的英語補習班?
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PARTⅢ 從聆聽開始學語言
06 聽得懂,才能學得好
Q3:不同年齡的孩子,「聽」英文各有什麼訣竅?
07 學英文,聽發音、聽語意、聽語感
Q4:國中升高中會考要考英聽,如何引導孩子用有效率的方式,培養英文聽力?
 
PARTⅣ 模仿好範例跟著開口說
08 多聽精采演說,培養口語表達力
09 好講者會善用詞彙與句型
10 看演說稿、寫演說稿,說出動人的演說
Q5:如何陪伴孩子,大膽開口說英語?
 
PARTⅤ 閱讀是語言學習的加速器
11 讓閱讀成為「能用出來」的語言轉化力
12 三個層次,學習「有意識」的閱讀
13 三個方法,透過閱讀達到語言內化
14 跟著好範例,讀到重點,讀出技巧
Q6:閱讀英文故事很重要,能否推薦能引起孩子興趣的書單?
 
PARTⅥ 寫作能活用與組織語言
15 把佳句用到創作中,拉高書寫層次
16 從經典的作品中,找出模仿好範本
17 從讀到寫,練習輸入後的輸出
Q7:如何從國小開始,培養孩子英語寫作力?
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PARTⅦ 維持語言學習的長效性
18 該被釐清的四個英語學習觀念
19 學習移轉:把學到的變成能使用的
20 記得久比記得多更重要
Q8:該鼓勵孩子考英檢嗎?英檢真的可以測得出孩子的英語力嗎?
 
《小熊媽親子學英語私房工具101+》
 
寫作緣起 讓孩子有個不趕場的童年  張美蘭
 
Part 1 玩手指謠與遊戲謠 
 
27首高人氣念謠、手指謠:各地的念謠都是從小由媽媽教給孩子的,而孩子就是在這些念謠中,學會唱歌、語詞的意義。本章列出最基本最有趣的念謠,除了增進字彙能力外,也能互動,讓親子樂在其中!
 
Part 2 唱歌學英語
 
19首可愛兒歌:與媽媽一起唱過的歌曲,永遠會刻在心中。本章介紹較具實用性、教學性的歌曲,務必讓孩子不時聽一聽,配合Youtube官頻上的各種範例影片,學習事半功倍!
 
Part 3 看影片學英文
 
24部深受各國孩子喜愛的卡通:帶讀英語繪本的同時,試著找相關的卡通或動畫給孩子欣賞,效果更好!
 
Part 4 用西洋節日來加深印象
 
6大傳統節日:學語言,若能學到語言背後的文化意涵、風土民情,才能真正內化。家長可與孩子一同開心布置西洋節日、慶祝一下!
 
Part 5 自製圖卡教具&布置閱讀角
 
3種圖卡、2種知識桌遊與閱讀角:啟蒙英語,本就不該硬梆梆、死板板的學,若能與遊戲、互動玩具結合,孩子更能樂在其中!
 
Part 6 家用英語教材
 
5套經典家用英語教材:教孩子學英語,除了多念英語繪本,亦可靈活配合有聲的、具故事性的系統教材,事半功倍!
 
Part 7 用網路學英語
 
15個優質互動學英語網站:網路是學習的利器,要好好善用,才有效果。這裡列出我個人精心挑選過的十五個自學英語網站,多半是口碑絕佳的外國網站。
 
 

內文試閱

 
《教得少學更多》
 
CH1 創造自然的環境,讓孩子學習新語言
 
01 歸納,是學習的本能
 
我在大學外語學院教書近三十年,陪伴兒子學語言的過程,是從他幼兒時期開始,唸睡前故事書、從不要求他背單字和刻意記文法,就這樣陪著他一路學習與成長。轉眼間,如今他已是精通英文、日文,以及阿拉伯文等三國語言的碩士畢業生。
 
近五年,我接觸的學生年齡層,則是從大學生轉到了國中生、小學生。我全台灣跑透透,從協助台東地區孩子的英語教學開始起步,到如今更擴及屏東、高雄、新竹、苗栗和桃園等不同縣市,透過國中小英語教學觀課、議課,讓我對台灣學校教育太重視「文法、演繹」的英語教育,有非常深刻的感慨,興起了我很想寫這本書的念頭。
 
台灣的英語教學方式,很習慣灌輸學生很多文法規則;而學生使用英語時,也很容易落入先回想英語句子的規則應該是如何如何,然後才開始組織句子。這樣的學習經驗,導致我們的學生跟別人溝通時,時間總是落後了好幾秒。但我觀察國外教英語時,是直接教他們句子,讓他們從大量的閱讀與歸納中,很自然地就會使用正確的文法。
 
我小孩在六歲前,並沒有特意提供英語學習經驗。六歲那年,我送他去台北市木柵市場邊一位老外家教班那兒上課,這個外籍老師上英語課的方式非常有趣,一週只上兩次課。那位老外沒教 ABC,直接教句子,讓孩子抄句子。一個月後,孩子自然就會二十六個字母。唯一的缺點,是他不曉得字母次序,查字典比較麻煩。
 
我還記得老外老師那時告訴我:「要讓孩子學有意義的句子,而不是學沒有意義的符號,因此我的課堂裡從不單獨教二十六個字母。」那位老師在美國教移民者英語時,也是直接從句子、故事開始教起。
 
老外老師認為,語言學習不僅要內化,而且必須是「有意義的內化」。所以,透過讀故事、句子架構出的有意義情境來學習語言,是非常重要的。
 
在這樣的教學理念之下,他讓我孩子讀英語故事書、抄寫英語故事書。我的孩子學習語言,從來不曾背誦 I 後面要加 am,He 或 She 後面要加 is。有次我很好奇的問他:「你怎麼知道I 後面要用 am 呢?」他很直接的回我說:「因為我從沒在故事書中,看過 I is、He am 啊!」
 
的確啊!我們學習母語時,不就是這麼一回事嗎?孩子為什麼知道不用「一條筆」而說「一枝筆」,也是因為「沒有聽人說過一條筆」啊!
 
所有的母語學習,都是從「歸納法」開始;使用歸納法,是語言習得最直接的方式,唯有累積的時間夠長、數量夠多,孩子才有素材可以進行歸納。以早年教我孩子英文的那位美國老師為例,他在教 a 跟 an 的冠詞時,至少會給學生八到二十個不同的句子,讓學生先不斷練習,從句子中熟悉語法,再來慢慢自行歸納出規則。
 
聆聽與閱讀,打造用得出來的英語力
 
這本書,可說是我從事英語教育工作數十年來,衷心最想寫的一本書。
 
回顧自己的英語學習歷程,我從來就不是一位天才型的學生,也不是天生口齒清晰、口才敏捷的人。雖然一路唸明星學校建中、台大外文系(主修英美文學),後來甚至還拿過廣播節目的金鐘獎主持人,但這過程一路走來可說是跌跌撞撞,也下足了苦功。
 
我高中三年的英文考試成績從來沒有及格過,當年靠著死記硬背,在大學聯考第一次拿到及格的英文分數;好不容易考上台大外文系,但第一年我的英文程度,跟同班同學相較,卻差到甚至有教授建議我轉系⋯⋯。
 
然而這些過往,如今看來都是如此美好的禮物。我自己的英語學習經歷,加上觀察我兒子的語言學習歷程,以及自己的語言理論學術背景,在在都試圖幫助我思考一個重要的問題─語言,究竟該怎麼學?若從聆聽、閱讀英語故事開始,這些閱讀的故事素材,真的可以轉化成為孩子得以用出來的「英語能力」嗎?
 
透過兒子的語言學習經驗、以及走訪各縣市的心得,我真心想告訴所有對語言學習會產生焦慮感的爸爸媽媽與老師們說,上述的語言學習方法,的確是可以達成的。
 
這本書,就是我想跟各位讀者分享,如何從聆聽、閱讀的「輸入」起步,在有意義的社會與文化環境下,將這些素材「轉化」成為自己的真實能力,透過口說與寫作的方式「輸出」產出,將語言真真實實於生活中用出來。
 

內文試閱

 
《小熊媽親子學英語私房工具101+》
 
1. 手指謠與遊戲謠 
 
十多年前,我帶著才一歲多的小熊,在美國德州休士頓南方的海邊生活,當時我們住在海邊小木屋,走路就可以去海灘,那是一段美好難忘的日子。
 
很幸運地,我遇到一些友善的美國媽媽,邀請我參加他們的play group,每次去,她們都會帶唱一些歌曲,很多是手指謠、身體謠、甚至只是沒有音樂的念謠 ! 
 
這些童謠,好像只有我不會唱,在場土生土長的美國媽媽們,可都是信手捻來!我才領悟到:原來,各地的童謠,是從小媽媽教的、是每個國家自成一格的 !這些美國媽媽應該不會唱〈火車快飛〉,就像我不會唱〈This old man〉一樣!而孩子,就是在這些童謠、念謠中, 學會唱歌、語詞的意義。
 
於是,我開始了「英語童謠採集」的工作,努力在美國收集了許多童謠 CD,看了許多相關書籍、繪本(童謠也有畫成繪本的),好讓我的孩子上學時,能有英語童謠能力,不是個完全不懂、一片空白的外國人! 
 
我的努力有代價,孩子們在美國上學後,英語聽說都無縫接軌,背景知識也夠,念謠更是琅琅上口,與大家開心地打成一片。
 
以下列出的,是我覺得最基本、也最有趣的遊戲謠,除了增進孩子的字彙能力外,也能玩、能互動,讓親子樂在其中 !同時我也收集了免費網路示範影片,讓家長可以掃描QR Code 或輸入網址,馬上學會如何帶孩子一起念、一起唱、一起玩! 
 
當然,還有很多類似歌謠,請到範例的網站去尋找,保證可以滿載而歸!
 
 4. 用西洋節日來加深印象
 
在美國生活,與台灣生活最大不同的感觸,就是:四季分明、節慶活潑有趣! 
 
當然,美國也不是每一州都有分明的四季,以前住在德州休士頓附近,與台灣就很類似:四季變化不大,樹木常綠! 但是搬到北邊美國中西部以後,才發覺「有四季變化的生活,實在美麗!」春擁滿城花樹、夏夜螢火飛舞、秋拾滿地紅葉、冬賞靄靄白雪。四時變化,增添了人對大自然顏色百變的敏感度,也讓人更有過節的心情。
 
我一直認為:語言教育不只是學表面的發音、文法而已。以前我在大學自學日文,也在研究所時到日本當過企業實習生,在東京Home stay,借住日本寄宿家庭也一起過節。我覺得,學語言,若能學到語言背後的文化意涵、風土民情,才是真正學到內容,而非皮毛而已。
 
下面會列出幾個重要的西洋節慶,文化即生活,生活即文化,要了解西方的世界及其語言,一定要先了解他們的重要節日!華德福教育也強調根據四時變化來布置家庭、慶祝不同的節日,讓孩子有一種季節輪替的規律感與喜樂感受 ! 
 
所以,建議家長也可以在家中,與孩子開心布置一些西洋節日、一起跟著西方的習俗慶祝一下,不但能增加孩子對英語的好奇心與親切感,也讓孩子更了解與我們不同的文化知識!
 
Easter Day
 
日期:每年會變動,約在三月底或四月
節日意義與特色:慶祝耶穌死而復活的節日
主要顏色或裝飾:復活節彩蛋、兔子、百合花
 
復活節在西方社會是十分重大節日,僅次於聖誕節。根據《聖經》上面記載著,耶穌基督在星期五被釘死於十字架上,由於星期六是安息日不能下葬,追隨者在星期五將遺體草草安葬在一個墓穴,等星期日早上再去看時,耶穌的屍首已經不見了! 還有人說:看到耶穌基督復活了!自此,基督復活的星期日稱為「復活節」。
牛津大學出版的辭典中有復活節日期的規定:「復活節,在三月二十一日或該日後月圓以後第一個星期日。」所以每年的復活節日期是會變化的。
 
蛋象徵初春一切恢復生機,兔子象徵多產和生命力。商店在此節日前開始賣正式的春裝,尤其是女士與小女孩的洋裝,以代表春天的淺紫、淺粉為主,十分賞心悅目,因為復活節,也算是西方社會春季社交季的正式開始! 
 
雞蛋、小雞、小兔子、鮮花,特別是百合花,是復活節的象徵; 在復活節前夕,孩子們為朋友和家人給雞蛋著色。到了復活節早上,有的孩子們會穿戴正式去教會做禮拜、找彩蛋,有的則是在家中或公園裡玩找彩蛋的遊戲。
 
多年前,我家小熊哥去美國教會撿彩蛋活動,只見在場孩子紛紛搶著撿蛋,小熊哥也奮力一搏。不知何時後方來了一個可愛的小美女,對小熊哥說:「可以分一些給我嗎?」
只聽到小熊哥頭也不回乾脆地說:「NO!」
唉,這年紀,美女不如巧克力有吸引力啊!(至少你也回個頭吧?) 
 
在家慶祝的做法: 
 
把雞蛋煮熟晾乾,用食用色素或無毒顏料與孩子一起裝飾彩蛋! 
 
把裝飾好的彩蛋(也可以上網去買塑膠的),藏在家中。或是附近社區公園,給孩子一個小籃子,讓他們可以去找彩蛋。
 
這些真的蛋,之後可以剝開來做馬鈴薯沙拉吃。
 
也可以用彩色紙剪一些兔子的圖案,裝飾在家門口或是小孩房間。
 
上網找手作資訊,關鍵字:easter crafts kids
 
 5. 自製圖卡教具& 布置閱讀角
 
英語學習,除了書本,其實也有許多好用的小道具。就像變魔術一樣, 道具越多,孩子越覺得新鮮有趣,學習更有樂趣。
 
本章列出的教具可在家中自製,或是上網採買。以前我去參觀美國小學的open house(美國的校園參觀日,平常門禁森嚴,一般人不能隨便進去),發現美國老師在教室使用非常多的掛圖、插卡、閃卡、拼字遊戲等道具,我家小熊們都覺得上學就像遊戲一樣!每天都很期待地想著: 今天,我又可以用什麼教具呢? 
 
我在家中與孩子使用過的閃卡、掛圖,在此一一拍給大家參考。更鼓勵大家可以自製英語教具,DIY 其實一點也不難!請參考後面第七章提到的一個十分優質的網站:Kiz Club,可下載許多免費閃卡、掛圖等教材, 剪貼一下就能使用了! 
 
此外,這裡也介紹孩子喜歡的英語桌遊、還有國人自製的英語學習箱: 《小豬乖乖的歡樂遊戲寶盒》,不僅是我家孩子實際操作過、有趣、也可以玩很久的教具,價格也親民,誰說學英語一定要花大錢呢?多利用網路資源,多自製教材,也是可行之道 !推薦有興趣的家長,可以找來試試。
學英語,尤其是啟蒙英語,本來就不應該硬梆梆、死板板的學,而是應該與遊戲、與互動玩具結合,讓孩子能樂在其中! 
 
希望大家能在本章有豐碩的收穫!請記得:若有自製教材,請不吝拍張照片,貼到小熊部落的粉絲專頁,讓我們看看你認真又優秀的成果喔!
 
閱讀角的布置
 
我家的孩子都有自己的閱讀角(Reading corner),尤其是老三。老三還不滿一歲時,就有專屬的讀書區塊:陽台落地窗邊、陽光充足、花草相伴,小時候是我抱著他閱讀,等到他自己會讀書了,每天早上他都會去那裏主動翻書。晚上床邊也有他專屬的小檯燈,每晚睡前他都會自己翻閱最愛的書, 然後才指指檯燈,告訴我他該睡覺了! 
 
隨著年紀增長,書籍的布置也會隨之變化。在二歲前,我是把中、英、日文三種語言的童書參雜陳列,等到他上幼兒園以後,因為選的不是雙語也不是全美語幼兒園,而是一所大學的實驗幼兒園,教學十分活潑有創意,老師平日會讀中文書給他聽,所以,我開始減少家中的閱讀角的中文書量,增加英文書―我要讓他知道,這裡就是英語閱讀的場所! 
 
而他的確也接受了,他不會跟我吵著要念中文繪本,而是翻看喜歡的英語繪本。這是從二歲就開始的習慣,即使到了五歲,他還是很愛我念英語繪本給他聽,不曾因接觸中文越多而排斥聽英語。
 
常有父母問我:為何我家的孩子排斥聽英語繪本?因為, 語文學習也是好逸惡勞的,如果聽不懂、也聽不習慣,孩子當然只想聽中文的故事 !所以,及早給孩子一個聽英語故事的閱讀角,是在家學英語成功的關鍵之一。這點,有心的父母須努力。
 


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