出版社 親子天下
出版日期 2019/05/10
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【閱讀素養三部曲】從讀到寫,林怡辰的閱讀教育+黃國珍的閱讀理解課+少年小說怎麼讀

★ 帶孩子享受在閱讀中,培養閱讀素養
★ 打造孩子的思考力、提問力與分析力!

提昇孩子的閱讀理解、強化提問方法與思考分析力,都是家長與老師的共同課題。本套書教你如何帶孩子在享受閱讀、提問討論、多元思考、連結寫作的過程中,不僅培養新課綱的核心閱讀素養,更成為孩子的最佳閱讀引路人!

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套書簡介

 
心理學稱青春期為「狂飆期」,
躁動多變既然是青少年本質,給他們的小說當然不能一成不變。
唯有精采的鋪陳、複雜的情節,以及生動的角色刻畫,
才能滿足青少年浪漫、敏感、衝動與強烈正義感的情緒渴望,
並在小說角色的投射及同理中,找到自我認同與歸屬。
跨越橋梁書,走過輕讀本,該是帶孩子讀「少年小說」的時候了!
 
提升孩子的閱讀理解、強化提問方法與思考分析力,
一直是家長與老師的共同課題。
童書作家、閱讀推手、手作達人與超級老師王淑芬,
從少年小說出發,教你如何帶孩子在享受閱讀、提問討論、多元思考、連結寫作的過程中,
不僅培養新課綱的核心閱讀素養,更成為少年小說的最佳閱讀引路人!
 
 書籍特色 
 
認識內容形式:理解小說背景、角色、架構、觀點與修辭,全面剖析文本的方法
強化閱讀理解:學習少年小說的分析解讀,培養青少年自我思考整合與提問能力
多元文本引領:透過共讀、影視文本比對、延伸遊戲、寫作、活動設計等,引發閱讀樂趣
分類領域書單:15大小說類型,19本經典小說,超過200本延伸閱讀,一次飽覽優質少年小說
 
 書籍介紹 
 
本書從老師與父母最關心也最常問的問題切入,並提出務實的解決之道:
 
✔ 好的少年小說,何處尋找?
選書四大原則,十種管道,帶你快速入手優質少年小說
 
✔ 導讀少年小說,如何進行?
二階段,五個方法,提高閱讀動機,增加互動樂趣
 
✔ 如何設計一場成功的少年小說討論會?
三種有趣的讀書會,讓少年愛上小說
 
✔ 如何引導青少年積極參與討論?
依照認知層次設計的4F提問,讓討論不冷場
 
✔ 如何帶領兒童少年,寫自己的小說
六種方法,五個前置準備,帶孩子從短篇小說起步,創作自己的作品
 
從理性的小說剖析,到如何引領孩子「討論」少年小說的方式及步驟,
並提供大量精采優質的分類書單,
透過有方法、策略的帶領,進入少年小說世界,可以一點都不難!
 
 
 
願閱讀成為孩子成長路上的重要指引與能量,
把孩子帶到我們想像不到的地方。
──林怡辰 2016未來大人物教育類得主
 
 書籍特色 
 
✔ 4大部隊,自造圖書館:打掃書架、借還書、編書、打字,從無到有,帶著孩子打造自己的圖書館
✔ 3個學習段,分齡策展書單:低年級、中年級、高年級,從讀到寫,策劃上百本適齡、適閱書單,讓閱讀為寫作打底
✔ 10道QA,帶孩子進入閱讀世界:沒有閱讀習慣、唸過就忘、不看沒有注音的書……,分齡解說帶孩子閱讀的策略與技巧
✔ 4組觀察,和你談書:點出閱讀對「療癒傷痕、改變價值觀、突破學力低落、提升學習動機」的人生影響
 
 書籍介紹 
 
曾經,閱讀,離這群孩子很遠很遠。
現在,書籍,是改變孩子生命的起點。
 
過去,是閱讀安頓了林怡辰的身心;
如今,她用熟悉的方式,拯救一個個脆弱的心靈。
 
自身成長過程的不順遂,加上常駐偏鄉小校,林怡辰對孩子總帶著更深一層的同理與關懷。她堅信,閱讀是翻轉貧窮的力量,教育是脫離弱勢的管道。
 
十多年來,致力推動閱讀,說服校長、家長的認同與支持,在網路上募書,寫各種企劃案爭取經費,一步步替班級、學校打造不輸資源豐厚學校的圖書館,為的是讓偏鄉孩子也有開拓視野的機會。
 
閱讀的能力有了,寫作能力的培養就容易許多。林怡辰在書中具體分享她如何有效提升孩子讀寫能力的做法與建議,包括句子練習、創意心得,利用演講、辯論活動幫孩子提升邏輯思考力,論說文寫作也不再是難事。此外,書中也回應了經常讓父母、老師頭疼的問題,包括:
 
#孩子沒有閱讀習慣怎麼辦?
#孩子的專注度不夠,如何改善?
#孩子唸過就忘了,怎麼辦?
#孩子只愛看漫畫或是閱讀偏食怎麼辦?
#讀了不太理解怎麼辦?
#看了很多書但作文寫得不好怎麼辦?
 
 
 
108新課綱即將上路,跨領域學習成為必須,
孩子的閱讀理解與思考探究能力,才是從容應對未來的真實後盾。
一步一腳印推動青少年閱讀素養的先鋒推手、《閱讀理解》學習誌創辦人黃國珍,
第一本深入淺出暢談「閱讀素養」,跨領域剖析學習本質,帶你從閱讀練就思考力的專書。
 
   書籍特色   
 
✔ 華文世界推動青少年「閱讀素養」的指標人物、《閱讀理解》學習誌創辦人黃國珍,
第一本深入淺出暢談「閱讀素養」,跨領域剖析閱讀本質,帶你從閱讀練就思考力。
 
✔ 以「重新認識閱讀、持續探索走向理解、以閱讀素養前進未來」三大面向層層推進,
為作者多年來針對「閱讀素養本質」與「閱讀理解內涵」的淬煉與整理。
 
   書籍介紹   
 
走訪過上百所校園,超過上千場的分享與思考,
近年甚至以兩天一場的密度受邀,活躍於各類閱讀講座與工作坊,
讓黃國珍躋身近年教學現場最受歡迎的暖男講師之一,更成為推動閱讀素養的指標人物。
 
他出身文學世家,自小喜愛藝術,有著近10年社會企業、設計思考背景;
卻選擇在40歲之後,選擇以「推動閱讀理解」、「培養學子閱讀素養」為職志。
也由於他的跨領域背景,讓他眼中的「閱讀」更顯肌理與層次,更重感受與反思。
 
從文本、訊息、脈絡、意涵、觀點到思維的建構與解構,
從理解訊息到獨立思考,從獨立思考到形成觀點,
108課綱以跨領域學習為本,目標在培養能適應現在生活、面對未來挑戰的人才素養力。
黃國珍第一本談閱讀素養的深度體悟,
無論是從為人父、為人子的角色,分享如何讓閱讀自然而然進入日常生活,
或是從文本的訊息提取、廣泛理解,到統整解釋、反思評鑑的分層剖析,
抑或針對評量方式、要不要讀經典、文言白話之爭等教學現場討論,
本書從「重新認識閱讀、持續探索走向理解、以閱讀素養前進未來」三大面向層層推進,
為作者多年來針對「閱讀素養本質」與「閱讀理解內涵」的淬煉與整理。
 
黃國珍眼中的閱讀教育,
並非只是教孩子如何去讀一本書,而是開啟孩子的頭腦去思考,
甚至是一種發現「自己是錯誤的」的教育。
他衷心認為:
真正的閱讀素養,是讓我們不僅獲得了知識,獲得了能力,
更重要的是,讓思考成為習慣,答案成為問題,
讓顛覆成為創造,閱讀成為質疑,更讓理解成為起點。
在往來的討論與對話中,細細堆疊靈魂的厚度,讓我們的心靈逐漸滋養壯大。


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