出版日期 2019/03/08
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【帶孩子從閱讀中練就思考力,輕鬆學素養】108課綱必備套書(共五冊)

★ 每天10分鐘,把閱讀主導權還給孩子!
★ 深入淺出暢談「閱讀素養」

108新課綱即將上路,跨領域學習成為必須,孩子的閱讀理解與思考探究能力,才是從容應對未來的真實後盾。素養教學先行者、「溫老師備課Party」社群創立者溫美玉,從課本內容出發,結合校外資源與校內活動,透過五卡一板教學輔具,用遊戲化任務啟動真實學習;踩下動機與樂趣的油門,孩子就是自己的學習領航者!

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文字字級

《溫美玉素養趴》簡介

 
素養教學先行者、「溫老師備課Party」社群創立者溫美玉,
以跨科整合打破課表疆界,靈活穿梭於社會、語文、數學、綜合課程之中;
歡迎進入融合了「科技運用」、「理財教育」、「性別平等」、「職人創業」、
「認識自我」、「生涯探索」等議題,讓孩子讀寫表達大爆發的精采課堂!
 
從課本內容出發,結合校外資源與校內活動,
透過五卡一板教學輔具,用遊戲化任務啟動真實學習;
踩下動機與樂趣的油門,孩子就是自己的學習領航者,
讓每一次的小小成功經驗,都成為勇敢挑戰未知世界的養分!
 
 商品特色 
面對108課綱上路,素養教學先行者溫美玉老師,不藏私再次分享!
從議題融入到跨科整合,運用遊戲化任務思維,幫助孩子練就核心素養,啟動勇敢面對未來世界的真實學習!
 
此書五大重點特色
 
✔ 扣連課綱,真實學習:一堂堂貼近新課綱素養精神的跨科整合課堂,無論是「自主行動」、「溝通互動」或「社會參與」,都能在溫老師的課堂中順勢展現。
✔ 跨科整合,議題融入:打破教學時數不足限制,不僅能跟語文、數學結合,即使是週會、表演會、校園既定活動,都是理財教育、性別平等、生涯探索等議題融入的最佳素材。
✔ 五卡一板,翻轉課堂:結合「情緒寶盒」、「五卡寶盒」以及各式小白板,將學習鷹架理論,化為具體可操作的上課利器,輕鬆反轉師生角色,讓學生一躍而為教室學習主體。
✔ 讀寫整合,深化思考:無論是感性的語文閱讀課,還是慎思明辨的社會綜合課,透過「情緒卡」抒發感受,以「觀點句」陳述意見,簡單具體的句型鷹架,幫助孩子說讀寫三合一精準達陣。
✔ 順應特質,鼓勵多元:從蒐集資料、參觀訪問、心得筆記、梳理歸納、討論報告、實作練習、調查分析到省思寫作,讓不同特質的孩子,能透過多元作業型式,展現自己的長才與天賦。
 
只要掌握新時代的「全方位」思維,善用教學策略與輔具,
無論課文怎麼改,教材怎麼變,小學的素養課程,真的可以輕鬆上手!
 
 商品介紹 
 
累積30年的教學智慧,觀察溫老師多年來的課堂會發現:
早在「素養」這個詞盛行前,溫老師的教學設計,就與這個精神不謀而合!
 
班上園遊會,幾乎都是老師、家長在張羅?
跨科整合,看溫老師如何結合數學統計圖表&社會課,從個人記帳到家庭收支,看統計表如何成為推動籌辦園遊會的利器,甚至培養商業思維,讓「創業精神」從小萌芽。
 
不知如何幫助孩子了解自己,探索自我優勢?
拉開文學框架,將課文閱讀延展為自我生命價值的探索討論;透過五卡板思考自我性格,以圓餅放射圖反思自我優勢,最後再為自己製作一份文字履歷與「形象廣告」,生涯探索國小就能開始。
 
如何讓孩子習慣口語表達,進而從說到寫,讓作文從30字到300字,甚至完成長篇創作?
善用行動載具,讓3C成為練習即興演講、甚至是寫小說的好工具。每周以手機錄製演說影片,並善用科技工具語音功能,用口說快速記下腦中想法,大幅縮短孩子從構思轉換為文字的過程。
【同場加映】溫美玉寫作趴 >> https://elearning.parenting.com.tw/courses/5
 
面對即將進入青春期的高年級孩子,性教育怎麼教?
看溫老師在課堂上,如何以鎮定、敏捷與堅持的態度,透過前測理解孩子的當下認知、用繪本釐清性知識、用情境分析討論性議題,並納入性別平等相關法律。心態對了,談性可以不尷尬!
 
踏入陌生班級,如何引發學生對環境議題的行動意識?
身為新課綱前導校的南大附小,全校老師竟然大風吹,要到不同班級上為期三周的議題課!看溫老師如何結合DFC,走一趟設計思考思維,根據小組進度差異給予不同任務。原來,孩子比我們想像的還要更厲害!

《從讀到寫》簡介

 
願閱讀成為孩子成長路上的重要指引與能量,
把孩子帶到我們想像不到的地方。
──林怡辰 2016未來大人物教育類得主
 
曾經,閱讀,離這群孩子很遠很遠。
現在,書籍,是改變孩子生命的起點。
 
過去,是閱讀安頓了林怡辰的身心;
如今,她用熟悉的方式,拯救一個個脆弱的心靈。
 
自身成長過程的不順遂,加上常駐偏鄉小校,林怡辰對孩子總帶著更深一層的同理與關懷。她堅信,閱讀是翻轉貧窮的力量,教育是脫離弱勢的管道。
 
十多年來,致力推動閱讀,說服校長、家長的認同與支持,在網路上募書,寫各種企劃案爭取經費,一步步替班級、學校打造不輸資源豐厚學校的圖書館,為的是讓偏鄉孩子也有開拓視野的機會。
 
閱讀的能力有了,寫作能力的培養就容易許多。林怡辰在書中具體分享她如何有效提升孩子讀寫能力的做法與建議,包括句子練習、創意心得,利用演講、辯論活動幫孩子提升邏輯思考力,論說文寫作也不再是難事。此外,書中也回應了經常讓父母、老師頭疼的問題,包括:
 
#孩子沒有閱讀習慣,怎麼辦?
#孩子的專注度不夠,如何改善?
#孩子唸過就忘了,怎麼辦?
#孩子只愛看漫畫或是閱讀偏食,怎麼辦?
#讀了不太理解,怎麼辦?
#看了很多書但作文寫得不好,怎麼辦?
#無法從橋梁書跨越到少年小說,怎麼辦?
 
 本書特色 
◎4大部隊,自造圖書館:打掃書架、借還書、編書、打字,從無到有,帶著孩子打造自己的圖書館
◎3個學習段,分齡策展書單:低年級、中年級、高年級,從讀到寫,策劃上百本適齡、適閱書單,讓閱讀為寫作打底
◎10道QA,帶孩子進入閱讀世界:沒有閱讀習慣、唸過就忘、不看沒有注音的書……,分齡解說帶孩子閱讀的策略與技巧
◎4組觀察,和你談書:點出閱讀對「療癒傷痕、改變價值觀、突破學力低落、提升學習動機」的人生影響

《閱讀素養》簡介

 
一步一腳印推動青少年閱讀素養的先鋒推手、《閱讀理解》雜誌創辦人黃國珍,第一本深入淺出暢談「閱讀素養」,跨領域剖析閱讀本質,帶你從閱讀練就思考力的專書。
 
走訪過上百所校園,超過720場的分享與思考,
近年甚至以兩天一場的密度受邀,活躍於於各類閱讀講座或工作坊,
讓黃國珍躋身近年教學現場最受歡迎的暖男講師之一,更成為推動閱讀素養的指標人物。
 
他出身文學世家,自小喜愛藝術,有著近10年社會企業、設計思考背景;
卻選擇在40歲之後,選擇以「推動閱讀理解」、「培養學子閱讀素養」為職志。
也由於他的跨領域背景,讓他眼中的「閱讀」更顯肌理與層次,更重感受與反思。
 
從理解訊息到獨立思考,從獨立思考到形成觀點,
108課綱以跨領域學習為本,目標在培養能適應現在生活、面對未來挑戰的人才素養力。
黃國珍第一本深談閱讀素養「為何學、如何學、怎麼學」的深度體悟,
無論是從為人父、為人子的角色,暢談閱讀如何自然而然進入日常生活,
或是從文本的訊息提取、廣泛理解,到統整解釋、反思評鑑的分層剖析,
還是針對評量方式、要不要讀經典、文言文白話文之爭等教學現場的討論,
這本書,集結了黃國珍多年來針對「閱讀素養本質」與「閱讀理解內涵」的淬煉與整理。
 
他眼中的閱讀教育,
並非只是教孩子如何去讀一本書,而是開啟孩子的頭腦去思考,
甚至是一種發現「自己是錯誤的」的教育。
從閱讀中,我們不僅獲得了知識,獲得了能力,
更重要的是,觸碰到彼此的靈魂,
在往來的討論與對話中,細細堆疊靈魂的厚度,讓我們的心靈逐漸滋養壯大。
 
【各界好評】
葉丙成 (實驗教育無界塾、PAGAMO線上學習平台創辦人;台大電機系教授)
柯華葳 (清華大學學習與科技學系教授;尹書田教育講座教授)
張輝誠 (學思達創立者)
丘美珍 (臉書「媽媽悅讀基地」創辦人)
藍偉瑩 (均一師資培育中心執行長)
陳昌明 (台灣PISA計畫共同主持人)
劉孟奇 (教育部政務次長)
張美蘭 (親職作家,親子共讀推手)
鄭俊德 (閱讀人社群主編)
劉孟奇 (教育部政務次長)
賴以威 (作家;數感實驗室創辦人)
陳昌明 (PISA計畫共同主持人;成大中文系教授)
許育健 (國立臺北教育大學語文與創作學系副教授兼系主任)
李崇建 (知名作家;薩提爾推手)

《教出閱讀力》簡介

 
看到書本不逃跑,走進文字的奇趣世界,
營造「閱讀型家庭」,
帶著孩子學會「讀」!
讓閱讀陪伴學習,
《教出閱讀力》,傳授孩子親近閱讀的祕訣!
 
長銷10年的「閱讀力」學習指南,2017年與時俱進增修版。
淺入深出示範21本繪本、橋梁書閱讀策略,12個小練習引出孩子的自主閱讀力。
新增「3C與閱讀」,提示數位學習時代,如何讓「3C」成為閱讀良伴。
 
陪讀到底要怎麼讀,才能幫助孩子培養「閱讀力」?
每天都有預留親子共讀的時間,但孩子就只愛聽某幾本,在「閱讀上」是不是都沒有進步?
我的孩子好沉默,每次想引導討論,他都不跟我討論,該怎麼辦呢?
 
孩子的「閱讀力」,除了依靠「親子共讀」和「增進閱讀量」兩種方法外,歐美國家也很重視有系統的「閱讀策略」。從認知發展的學術理論出發,告訴你為何這些日常小活動,正是培養「閱讀力」的最佳起步:
 
►打開書本翻翻書:拿起書本打開書,從唸封面、作者名、繪者名開始,與孩子一起翻書、翻頁,這就是在建立孩子對書本概念。
►看圖說故事:指著繪本上的圖,聽孩子幫圖命名、描述圖片中的行為、透過圖畫組成故事,這就是孩子理解書內容的過程,透過閱讀認識世界。
►認識身邊的字:看路標、去銀行領錢、到餐廳點菜……,生活中無處不是字,各種印刷字體,都是認字的好時機。
►逛校園布告欄:與孩子一起走在校園走廊,讀一讀布告欄裡資訊。原來日常用語「小樹喝水」跟學校用語「光合作用」的概念接近,這就是透過閱讀,連結生活語言和學校知識。
 
更多從幼兒期培養閱讀力、在學齡期培養深度閱讀的方法,都在《教出閱讀力》中。
 
柯華葳教授為華盛頓大學教育心理學博士,曾任國家教育研究院院長、台灣閱讀協會理事長,長期擔任促進國際閱讀素養研究(PIRLS)台灣計畫主持人。她以研究大腦認知的專業推廣閱讀,2006年出版的《教出閱讀力》,率先提供系統化閱讀方法與步驟,引導父母和教師、有效提升孩子的閱讀力,精進孩童的學習與思考。2017年暢銷重現,幫助想要了解「閱讀是怎麼一回事」的讀者,回味「閱讀」的美好。
 
【三大特色】
特色1:從教育認知心理的學理出發,深入淺出理解「閱讀力」的最佳入門
本書從「為什麼要閱讀?閱讀要學的能力是什麼?」基礎概念開始,帶領父母適性引導,提升孩子閱讀樂趣。 全書依章節循序漸進說明,從早期閱讀、閱讀三大歷程六階段、如何認字與認識故事體概念、3C時代的閱讀經驗,以及如何開啟深度閱讀等,化解艱澀理論,輕鬆吸收重要觀念。
 
特色2:研究摘要、專家建議、常見困惑,透過「專家說&練習」MEMO,精簡易讀好上手
什麼是認知?如何從兒童說故事中,觀察他讀字、讀詞的能力?教孩子注音時要留意什麼?怎麼玩認字遊戲?當小孩說「不要跟我討論」時該怎麼辦?親子共讀時,有哪些實用的閱讀和觀察方法?……「專家說」「練習」穿插於全書文章內,務實解決師長的常見問題。
 
特色3:以繪本搭橋,清晰解釋閱讀理論與策略概念,邁向深入閱讀的殿堂
從繪本開始,就能為閱讀打地基。以21本繪本、橋梁書為例,示範如何幫助孩子抓出故事重點、如何找出字面後的意義、怎麼幫助孩子看出因果關係、找出論證、比較觀點等,幫助孩子了解自己的閱讀策略,也提供自我閱讀檢核表、家庭閱讀智商檢核表、親子共讀閱讀日記等建議表格,幫助親子自我評估,在共讀中享受日日進步的成就感。

《晨讀10分鐘》簡介

 
順利推動「晨讀運動」的第一本入門書!
每天10分鐘,把閱讀主導權還給孩子。
6大階段X 78種策略X 6道評估測驗,
校園裡的寧靜革命,幫助學生進入素養導向的學習。
 
孩子的早自習,除了考試與發考卷外,能如何度過?
長銷10年,精闢點出78個晨讀成功策略,經典復刻歷久彌新!
 
提升孩子的語文素養,就從轉換晨光時間的早自習開始。每天,給孩子一段遠離考試與評量壓力的晨光十分鐘,讓孩子自主選書、自己閱讀,全方位引導閱讀素養。
 
韓國閱讀教育開發院院長,也曾擔任韓國國小、國高中國文教育課程/教科書負責人的南美英博士,根據多年研究與親臨教學現場經驗指出:閱讀能力並非天生,而是需要時間和經常練習。透過晨讀10分鐘的閱讀引導六階段,讓孩子循序漸進,樂在自己讀──
 
【39種策略,為孩子打造閱讀根基】
 
階段一:如何讓孩子愛上書?
先從和孩子一起逛書店開始、製作專屬的閱讀履歷表(許願清單),以及依據孩子的成長煩惱,提供反映心境的試讀書單……12種策略 ,讓孩子與書產生連結。
 
階段二:如何教出愛閱讀的孩子?
讓孩子說書給長輩聽、用「學習類漫畫」當橋梁吸引孩子從書中獲取知識、化身為書的分享者,主動與同學們推薦自己的「最愛」……11種策略 ,讓孩子進入書香世界。
 
階段三:如何培養孩子的閱讀習慣?
提供如《愛麗絲夢遊仙境》般開場白就引人入勝的奇幻情境、給10分鐘即可完食的短篇故事……16種策略 ,讓孩子產生欲罷不能的閱讀動力。
 
【39種策略,協助孩子提升閱讀層次】
 
階段四:如何增進孩子的閱讀能力?
從扮演各領域專家開始,讓孩子用專家的專長來幫助閱讀。扮演演員,說出故事主角的心情;當當畫家,將文字具體化;如珍珠項鍊,串起故事裡的主要情節……14種策略 ,讓孩子產生欲罷不能的閱讀動力。
 
階段五:如何誘發孩子的思考與想像?
追劇要看劇情,閱讀也要看故事,讓孩子像軍人般透視解析文章,發現對立關係;像偵探邊看邊問「為什麼」,探掘隱藏的弦外之音;像建築家深究結構,畫出作者構思的設計圖……14種策略 ,邀孩子搭乘想像的翅膀,遨遊閱讀世界。
 
階段六:如何讓閱讀融入孩子的生活?
創辦閱讀劇場,讓孩子想像自己是書店主人、律師和作家,請他們與讀者推薦好書、幫助故事主角解決困境、改邊故事進行創作……11種策略 ,讓閱讀活化孩子的生活。
 
【打擊痛點,跨越閱讀之壁】
 
本書除提供78種策略,更細緻提出各項卡關建議,幫助家長、老師打造愛上閱讀的環境:
不同個性與類型的家長,如何勾引孩子愛上閱讀?
如何挑選質感佳的長銷書?
如何規劃家庭圖書館?
如何設計對學生有幫助的圖書布告欄?
什麼樣的閱讀作業,最能引起孩子的興趣?
哪些好故事適合在晨間時光閱讀?……
 
108新課綱語文領域著重在以素養導向提升語文學習層次,讓語文學習不再僅是鑽研文稿的解釋和修辭。藉由觀察學習、教師示範,潛移默化地在閱讀中獲得成就感。讓閱讀為素養導向立基──表達力、批判力、思辨力等,將在寧靜的晨讀時間裡自然提升。
 
【增訂版特色】
 
1. 經典增修重現:南美英博士專文新序,十年精粹,晨讀仍是「讓孩子快樂學習的具體實施方法」。
2. 破除閱讀痛點:78個層次分明、簡單易行的推動策略,讓師長帶著孩子用最務實的方法,帶領孩子樂在晨讀。
3. 自我評估檢核:6道檢核測驗,協助您檢視家庭、班級、孩子的閱讀準備度,與了解孩子的閱讀程度、想像力,和是否已成為高級的讀者。
4. 貼近本土報導:新增「親子天下」晨讀運動台灣現場報導,點出2個晨讀勢在必行的要點,帶出4項晨讀非做不可的影響力,闡明6大晨讀成功的關鍵要素;新增台灣晨讀種子學校實踐的25個妙招,落地生根的經驗分享,提供12年國教各階段學校推展晨讀活動的好點子。


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