作者 柯華葳
出版社 天下雜誌
裝訂 平裝25開
出版日期 2006/11/08
ISBN 9789866948312
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教出閱讀力

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簡介

【編輯說說話】什麼時候可以開始讓孩子閱讀?小孩就是坐不下來,沒有興趣閱讀,怎麼辦?學校功課很多,找不到時間閱讀,怎麼辦?大部分父母以為閱讀是「天生就會」,卻不知小學三年級之前,孩子若沒有養成閱讀的興趣和習慣,將終身與閱讀無緣。如何有系統的幫助孩子「閱讀」,推薦您柯華葳老師的《教出閱讀力》。

閱讀是一技之長,書是一生的伴侶。
若能從小培養孩子讀的習慣,我們就給了孩子一個終生受用最好的禮物。


你知道孩子數學不好,不是因為不了解數學概念,而是因為「看不懂」數學題目嗎?閱讀能力是所有學習能力的基礎,在學好英文、數學、科學之前,最重要的一堂課是「學會閱讀」:讀懂內容,也能讀出自己的見解。
  
培養孩子堅實的閱讀力,絕不是指靠父母講故事的熱情就能達成,也不是靠學校衝業績比讀書數量就能見效。歐美重視閱讀的先進國家,是以有系統與理論的閱讀策略作為基礎,讓孩子穩穩的「學好閱讀」。
  
中央大學學習與教學研究所所長柯華葳,長期擔任台灣閱讀協會理事長,以她深入參與國內外閱讀運動的經驗和理論基礎,完成國內第一本符合國情的「閱讀力」學習聖經,提供系統化的方法與步驟,引導父母和教師、有效提升孩子的閱讀力,精進孩童的學習與思考。
  
本書由「為什麼要閱讀?」、「閱讀要學的能力是什麼?」開始介紹,希望父母適性引導每個孩子閱讀的樂趣。
  
同時介紹親子共讀時,實用的閱讀和觀察方法,依章節進階說明,並以具體的文章故事為例,示範好玩的閱讀策略,也提供評估閱讀能力的表格,讓親子一起享受日日進步的成就感。
  
文中穿插老師回答家長常問的問題,例如:什麼時候要開始讓小孩閱讀?讀給嬰兒聽,他聽得懂嗎?書店好多書,要怎麼買書呢?聽故事錄音帶好不好?
  
作者以研究大腦認知的專業,以及推廣閱讀的興趣,寫出涵蓋閱讀學習的理論基礎,和閱讀策略的精彩好書。是對於想要帶領推廣閱讀的老師,或者喜歡親子閱讀的家長,或想要了解「閱讀是怎麼一回事」的妳,都很適合的一本書。

推薦序

  閱讀使人生多采多姿文
                         蔡淑?  
  閱讀是一輩子的事,這是從我自己身上得到的驗證,因為閱讀,我的人生變得多采多姿、我的生命展現了非凡的意義。
  從1994年為自己找到一條伴隨服務而成長的路之後,閱讀這件事成為我的生活重心,我不僅為自己的閱讀而忙,更為別人的閱讀投注所有精力:主持媽媽讀書會、兒童讀書會、到處說故事、介紹好書…..我明顯感受到自己因著閱讀而得到能力,也看到別人(不管大人或小孩)因為開始閱讀而生活得更美好。
  然而,要讓別人開始閱讀卻是一件不容易的事,尤其要說動家長花費時間、心力陪伴孩子閱讀,常常得費一番功夫,柯華威老師的這本書以娓娓道來的方式,闡述兒童閱讀能力的培養方式,在理論基礎中佐以諸多鮮活的例子,讓人很容易明瞭閱讀對學習的幫助,當清楚閱讀的明確好處後,家長們必然會更有意願為提升孩子的閱讀力而努力。
  我喜歡書裡頭的一個說法:「富者越富」、「貧者持貧」,書讀得多,知識越增加,閱讀能力更提升,因此又可以讀更多更有深度的書,得到更多知識,提升更多能力……如此循環,就是閱讀歷程中的「富者越富」。而不讀書的人,因為閱讀能力不佳,無法透過知識取得學習能力,因此學習效果不彰,變成一個惡性循環。在知識即經濟的時代,這個說法相信會給許多人當頭棒喝。
  培養孩子的閱讀能力有三要:時間要早、陪伴要有耐心加上要持之以恆。閱讀是一輩子的事,是父母送給孩子一生受用的禮物,這本書提供很好的理念和很多好的作法,值得家長們參考。要教出有閱讀力的孩子,你自己也要閱讀才行!
  (本文作者為袋鼠媽媽讀書會、小大讀書會、故事媽媽等團體帶領人,目前擔任新莊社區大學理事長、北縣書香文化推廣協會常務理事)=====================================================

目錄

前言 萬事起頭難,但是不能等
第一章 學習閱讀的基礎
第二章 學校語言
第三章 閱讀是一個歷程
第四章 閱讀的發展
第五章 打開書
第六章 讀故事
第七章 認字閱讀
第八章 路邊都是字
第九章 讀內容說故事
第十章 增進理解
第十一章 閱讀是工具


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